• Главная
  • Рубрики
  • Все сочинения
Экзаменационные сочинения > Новые сочинения > Біллі Пілігрим герой роману американського письменника К. Воннегута

 

Біллі Пілігрим герой роману американського письменника К. Воннегута

Біллі Пілігримгерой роману американського письменника К. Воннегута «Бойня номер п’ять, або Хрестовий похід дітей » . Походження образу Б. П. автобіографічна. Обставини життя Б. П. багато в чому відбивають моменти біографії самого Воннегута. Серед них найбільш важливими є заклик його як американського громадянина в діючу армію під час другої світової війни, перебування у фашистському полоні, під час якого він пережив варварську акцію знищення англо-американською авіацією Дрездена 13 лютого 1945.

Говорячи про переживання Б. П., Воннегут додає: «Це був я. Особисто я. Автор цієї книги «.

До часу створення образу Б. П. у США існували традиції героїв антивоєнних романів вже на матеріалі воєн в Кореї , Індокитаї , так само як і традиції героя мілітаристського роману, якому надано повноту особистості в процесі участі у військових діях .

Воннегут зробив Б. П. багатоплановим героєм, відобразивши в його образі складну роботу своєї свідомості над «вічними» питаннями людського буття. Його образ поміщений автором в точку перетину трьох великих літературних традицій: Б. П. — герой історико-сатиричного антивоєнного роману, споріднений і Фредеріку Генрі , і Швейкові, і П’єру Безухову в батальних сценах роману; Б. П. — герой побутового реалістичного сатиричного роману про сучасне життя США; Б. П. — герой фантастичного роману двох традиційних типів: викрадають інопланетяни і заблукав у часу.

Саме нескінченні блукання «по всій дузі його життя і смерті», замкнуті безглуздістю людського існування, роблять його пілігримом, Обітована Земля якого — відповідь на питання, що мучить Б. П. питання: що породжує війну? «Заблукав» під час участі у військових діях, Б. П. сприймає війну як бійню, безглузду, але тим не менш фатально повторювану. Він відчуває безпорадність людини перед потужними силами, що грають людьми, як іграшками. Блукання Б. П. сходять до мандрів Одіссея і до блуканням героя К. в романі Ф. Кафки «Замок» .

Б. П. — герой-проповідник, пристрасно намагається донести до людей своє бачення війни як «бійні». Убитий під час виступу, він «воскресає» в одному з моментів блукань але свого життя. Це герой з «дитячим» свідомістю.

Тільки «дитячому нерозумні» люди, вважає Воннегут, можуть бути затягнуті у війну. Підзаголовок роману: «Хрестовий похід дітей» — повинен, за задумом автора, нагадати читачеві про реальний подій 1213 року, коли під виглядом походу в Палестину були зібрані діти Франції і Німеччини, з тим щоб бути проданими в рабство. «Хрестовий похід» Б. П. проти «бійні», в той час як його син стає героєм війни у В’єтнамі, ріднить його з «дитячому наївним» Дон Кіхотом. Б. П., що потрапив на війну помічником капелана, не будучи при цьому правовірним католиком, змушує замислитися про значення релігії в житті людини.

У критиці називали його і Христом XX століття, і дитиною, підданих розп’яття. «Універсальний людина-дитя», як називає його П. Рід.

Все це, разом узяте, зробило Б. П. символом пацифізму, що звинувачує «бійню» в тому, що вона знищує в людині одвічно притаманні йому етичні уявлення, несе порожнечу і безвір’я людської душі. Для того щоб бути ідеальним солдатом, необхідно бути роботом.

Критика намагалася спростити образ Б. П., відносячи роман до жанру «чорного гумору» і навіть абсурду в стилі Сартра і Камю. Б. П. — герой сучасного інтелектуального роману, в якому соціальні проблеми розглядаються з філософських позицій. Стиль такого роману органічно поєднує елементи реалізму, сатири і фантастики. Цьому стилю слід в США і Джозеф Хеллер. Традиції образу Б. П. «Швосходят до героїв Вольтера, Дж.

Свіфта, Ф. Рабле, А. Франса, К. Чапека, М. Твена, Р. Бредбері.

Сам Воннегут назвав стиль розповіді про Б. П. «Телеграфскошізофренічним». «Нічого путнього про Бійню написати не можна», — говорить він. Тільки запитатися слідом за птахами, що прилетіли на пустку, що залишилася після бійні: «П’ють-фьют?» І повторити фразу, яка є лейтмотивом роману: «Такі справи».



Біллі Пілігрим герой роману американського письменника К. Воннегута

Другие сочинения по теме:

  1. Життєвий і творчий шлях американського письменника Ернеста Хемінгуея. Особливості його поетики й стилю ХІД УРОКУ I. Аналіз письмових робіт (творів) II. Мотивація навчальної діяльності учнів Учитель. Відомий російський письменник К. Симонов писав: «Я...
  2. Ліліпути — жителі Лилипутии з роману «Подорож Гулливера» Ліліпути — жителі Лилипутии з роману «Подорож Гулливера» Ліліпути — люди ростом не більше шести дюймів росту, з якими зустрівся...
  3. Жанрова своєрідність роману Л. Н. Толстого «Війна й мир»; Війна й мир Толстої Л. Н Жанрова своєрідність роману Л. Н. Толстого «Війна й мир» «Війна й мир» — це не тільки самий великий добуток Л....
  4. Ленський — герой роману у віршах О. С. Пушкіна «Євгеній Онєгін» Красивий і багатий 18-річний юнак, він представлений, як і Онєгін, чужинцем серед навколишніх поміщиків — кріпосників і невігласів. Блискуче освічений,...
  5. Задум і сюжет роману Тургенєва «Батьки й діти» Задум роману. Суперечки про нього. Четвертий по рахунку роман Тургенєва «Батьки й діти» підбивав підсумок великому періоду у творчій діяльності...
  6. Як я розумію зміст назви роману «Війна й мир» На перший погляд може здатися, що роман «Війна й мир» названий саме так тому, що в ньому відбиваються дві епохи...
  7. Історія створення роману «Війна й мир»; Війна й мир Толстої Л. Н Історія створення роману «Війна й мир» Роману «Війна й мир» Л. Н. Толстой присвятив сім років напруженої й завзятої праці....
  8. Патріарх — персонаж роману Маркеса «Осінь патріарха» Патріарх — головний персонаж роману, узагальнений образ латиноамериканського диктатора, втілення ідеї влади, її впливу на людину Джерело: роман «Осінь патріарха»...
  9. Романтичні й реалістичні елементи в поетиці роману «Герой нашого часу». Особливості художнього часу, образу автора та картин природи Мета: розкрити актуальність проблематики роману «Герой нашого часу»; узагальнити відомості про елементи роману; розвивати почуття відповідальності перед суспільством і бажання...
  10. Франц Кафка «Перевтілення». Грегор Замза і його родина. Особливості стилю письменника Мета: допомогти учням усвідомити зміст, ідейно-художні особливості оповідання Ф. Кафки та його стилю; розвивати навички роботи з текстом, удосконалювати вміння...
  11. Стендаль «Червоне і чорне». Психологізм творчості письменника в романі Новаторство Стендаля в реалістичному відтворенні художньої моделі суспільства й людини Мета: показати художню майстерність автора у використанні психологізму, відтворенні мистецької...
  12. Крейслер — музикант із роману Гофмана «Життєві погляди кота Мурра» Крейслер — музикант із роману Гофмана «Життєві погляди кота Мурра» Крейслер — музикант, багато в чому автобіографічна фігура, протипоставлена філістерству,...
  13. Життєвий і творчий шлях французького письменника Альбера Камю; його філософські та естетичні погляди. А. Камю й екзистенціалізм Мета : простежити життєвий і творчий шлях письменника, дослідити вплив ідей філософії екзистенціалізму на творчість А. Камю; розвивати навички сприймання...
  14. Работа над произведением «Мой любимый герой романа» (по роману «Айвенго») Цель: Развитие связной речи учеников; проверка знаний, усовершенствование навыков работы над произведением по плану; воспитание культуры письменной речи. Оборудование: Иллюстрации...
  15. Проблематика роману И. А. Гончарова «Обломів» Гончарів назвав роман «Обломів» «романом-монографією». Він мав на увазі свій задум написати історію життя однієї людини, представити глибоке психологічне дослідження...
  16. Короткий виклад роману Тургенєва «Рудин» Роботу над «Рудиним» Тургенєв почав в 1855 році. Спочатку роман називався «Геніальна натура». Під геніальністю Тургенєв розумів здатність переконувати й...
  17. Розгляд біографічних фактів письменника в середніх класах Иоганн-Вольфганг Гете писав, що «лише в людях пізнати себе може людина…». Традиційно життєвого письменника розглядається на етапі підготовки до сприйняття...
  18. Життєвий і творчий шлях австрійського письменника Франца Кафки Оповідання «Перевтілення» Мета : ознайомити з основними тенденціями розвитку європейської модерністської прози першої половини ХХ ст.; життєвим і творчим шляхом Ф. Кафки;...
  19. Життєвий і творчий шлях норвезького письменника, зачинателя європейської «нової драматургії» Генріка Ібсена Мета : ознайомити учнів із життям і творчістю письменника; розвивати навички сприйняття інформації на слух, виділення головного, висловлення своєї думки...
  20. В. Вітмен — американський поет-новатор. Життєвий і творчий шлях письменника Зв’язок його поезії з романтичними традиціями та трансценденталізмом Мета: допомогти учням з’ясувати тенденції розвитку світової літератури в ІІ половині ХІХ...
« Анализ стихотворения Есенина Поет зима — аукает
Виховання духовності учнів »



  • Новые сочинения:

    • Урок розвитку усного зв’язного мовлення. 5 клас
    • Сочинение Творческий путь писателя — Александр Иванович Куприн
    • Сочинение на тему Все профессии Важны
    • Обрыв краткое содержание
    • Літературна творчість Лермонтова в період юності
    • О стихотворении Николая Заболоцкого «Журавли»
    • В. Быков «Сотников»
    • Сочинение по повести Куприна «Олеся»
    • А я вам говорю, что нет
    • Сочинение на тему Мой любимый фильм
Обратная связь | Карта сайта


© 2009-2019 | Экзаменационные сочинения