• Главная
  • Рубрики
  • Все сочинения
Экзаменационные сочинения > Новые сочинения > Чому треба берегти рідну мову і від кого її слід захищати

 

Чому треба берегти рідну мову і від кого її слід захищати

Мова — то форма, яка, наче глечик воду, утримує менталітет народу. І якщо розбити глечик, то вода не зникне, а просто розтечеться, випарується, піде у землю. І люди без мови не зникнуть. Вони просто стануть інакше дивитись на ті самі речі. Вони стануть інші.

Але коли я чую заклики захистити нашу мову від конкурентів, я згадую старезний анекдот про чоловіка, який їхав відпочивати у Сочі, але сів до магаданського поїзда. Звісно, він може скільки завгодно вимахувати темними окулярами від сонця й розповідати іншим пасажирам про красунь у бікіні та корисні фрукти. Але поїзд кінець кінцем приїде на станцію призначення. І тоді бідоласі лишиться тільки стояти по коліна у снігу й милуватися північним сяйвом.

Той анекдот існував, мабуть, і сорок років тому, коли влада встановила інформаційну й товарну блокаду території Радянського Союзу. Щоб захистити наших дідусів та бабусь від західних ідей та магазинів. З досвіду шістдесятників можна судити, що блокада непогано захищає вітчизняну промисловість, але дискредитує офіційну культуру. До того ж романтика дисидентства додає привабливості всьому, що не схвалює влада.

Та й яким чином той захист забезпечити в нинішніх умовах? Поперерубати всі телефонні дроти, вздовж всього північного кордону натягти колючий дріт у шість рядків і щометра поставити прикордонника з вівчаркою? Це не допоможе, хіба що за російські пісні накладати штраф, а за знайдену під час обшуку російську книжку розстрілювати на місці.

Втім, усі ці заходи анітрохи не поліпшать того становища, в якому знаходиться наша рідна мова. Тому що для її захисту потрібно розвивати культуру, потрібні твори талановитих митців, потрібні нові книжки й фільми, вистави та пісні, тому що без них наша мова існуватиме лише в офіційних документах та підручниках. І люди, що натхненно захищали її від конкуренції, розгублені, зніматимуть посеред засніженої пустелі пляжні окуляри від сонця.

Велика людина, велична людина, геній… Чуєш ці слова і одразу уявляєш собі чесну, мудру, благородну, інтелігентну людину, гордість науки. Таких людей можна любити і возвеличувати, можна їм



Чому треба берегти рідну мову і від кого її слід захищати

Другие сочинения по теме:

  1. У чому злочин і в чому покарання Раскольникова? Твір по роману Ф. М. Достоєвського «Злочин і покарання». «Злочин і покарання» — один із самих значних романів Достоєвського. У...
  2. Що треба знати про право і закон МЕТА : Ознайомити учнів схильних до правопорушень, з основними питаннями законодавства щодо підлітків та молоді, з найбільш поширеними прикладами правопорушень...
  3. Твір міркування: Кого можна вважати культурною людиною Мовний етикет і культура спілкування. Гарне мовлення нагадує гарну музику: і ту й іншу треба навчитися слухати. А навчитися слухати...
  4. Чому дитина придумує і обманює? Вчені вважають, що брехня дошкільнят, яка переважно має вигляд фантазування, є значним досягненням в психологічному розвитку дитини. Систематична брехня молодших...
  5. Твір на тему: «Бережіть рідну природу. Бережіть ліс.» Твір на тему: «Бережіть рідну природу. Бережіть ліс.» Про тему: Дбайливе відношення до рідного лісу, любов до рідної природи, повага...
  6. У чому зміст протиставлення Петра I і «бедного» Євгенія в поемі А. С. Пушкіна «Мідний вершник»? У центрі оповідання поеми образи Петра I і дворянина Євгенія. В «Мідному вершнику» Петро показаний не як живий діяч російського...
  7. Чому Хлестаков — головний герой комедії Н. Гоголя «Ревізор Ревізор Гоголь Н. В Чому Хлестаков — головний герой комедії Н. Гоголя «Ревізор Відомо, що Микола Васильович Гоголь, як би важливої не представлялася йому...
  8. У чому складається трагедія печорина Твір по літературі: У чому складається трагедія печорина У чому складається трагедія Печорина? Сумно я дивлюся на наше покоління! Його...
  9. Твір на тему Українська мова Мова — це не тільки засіб спілкування, а й надзвичайно велика цінність будь якого народу. Це скарбниця усіх духовних надбань...
  10. Для кого в мире живем? Украина… Моя родина, самый родной в мире уголок, где я родилась, где стоит наш дом, где могилы родных мне людей,...
  11. Статья Толстого «Кому у кого учиться писать…» Статья «Кому у кого учиться писать…», как мы видим, ставила не только педагогические, по и философские, эстетические, наконец, социальные вопросы....
  12. Гол тот, у кого сзади нет брата или сестры Дети — цветы жизни, но эти цветы нередко доставляют нам массу хлопот. Хотя из-за собственного эгоизма мы забываем о самом...
  13. Кого я считаю настоящим другом Как-то моя классная руководительница, Ирина Викторовна, провела свободный урок. Она поставила нам задачу: охарактеризовать своего друга-одноклассника. Я дружу с Алешкой,...
  14. Для кого и ради чего мы учимся? Мой дядя по делам службы часто бывает за границей. Объездил полмира. Из каждой поездки он всегда привозит много подарков, причем...
  15. Из кого состоит череда героев у Платонова? А. Платонов принадлежит к тем немногочисленным авторам, кто услышал в революции не только «музыку», но и отчаянный крик. Он увидел,...
  16. Сочинение на тему «НЕ ПРЕДАВАЙ ТЕХ, КОГО ПРИРУЧИЛ» Как много уже сказано о наших домашних любимцах — котов, собак, птиц и хомяков, и все напрасно. Так как каждого...
  17. Кого можно назвать духовным человеком? Сочинение размышление на тему «Духовность современного человека». Сегодня слово «духовность» упоминают очень часто, но, наверное, не все понимают, его значение....
  18. Кого, следует считать создателем образа Пушкина? Образ складывается в индивидуальных представлениях многих людей. Кто в таком случае авторитетен, на кого нужно ориентироваться? По здравому смыслу, вероятно,...
  19. Сочинение Кого я считаю выдающейся личностью? рассуждение Для меня выдающейся личностью является Александр Сергеевич Пушкин, без преувеличения один из самых выдающихся русских поэтов. Он известен во всем...
  20. Кого я считаю настоящим другом. Сочинение-рассуждение Одна наш классный руководитель, Ирина Викторовна, предложила сделать свободный урок. Она дала нам такое задание: описать и рассказать о своем...
« Коробочка и Чичиков
Героиня романа М. Митчелл «Унесенные ветром» »



  • Новые сочинения:

    • Урок розвитку усного зв’язного мовлення. 5 клас
    • Сочинение Творческий путь писателя — Александр Иванович Куприн
    • Сочинение на тему Все профессии Важны
    • Обрыв краткое содержание
    • Літературна творчість Лермонтова в період юності
    • О стихотворении Николая Заболоцкого «Журавли»
    • В. Быков «Сотников»
    • Сочинение по повести Куприна «Олеся»
    • А я вам говорю, что нет
    • Сочинение на тему Мой любимый фильм
Обратная связь | Карта сайта


© 2009-2019 | Экзаменационные сочинения