Екологічний проект

Учасники проекту:

Учн І 1-11 класів

Нижньосірогозької ЗОШ І-ІІІст.

Нижньосірогозького району

Херсонської області

Керівник:

Вчитель біології

Пантелей Г. Г.

Консультант:

Бібліотекар

Куца Т. І.

Мета: Формування екологічної культури підростаючого покоління та гуманного ставлення до живої природи.

.Формування екологічного мислення, пробудження зацікавленістю наукою орнітологією.

Формування здорового способу життя під час екскурсій у природу.

Розвиток вміння спостерігати за поведінкою птахів.

Розвиток практичних навичок підгодівлі, проведення спостережень, досліджень за птахами. Ознайомлення дітей з різноманітністю видового складу зимуючих птахів Херсонщини. Активізація практичної діяльності учнівської молоді по охороні природи

Розвиток інформаційної, дослідницької, життєвої компетентності учнівської молоді.

№1 №2

1-8 кл. 6-А кл.

Конкурс,,Пташина їдальня» Написання творчих робіт:

(виготовлення годівничок» — Міфи та легенди про зимую-

Чих птахів України;

— Допомлга птахам взимку;

— Птахи Червоної книги

України;

— Зимуючі птахи рідного

Краю

Етапи проектної діяльності

На тему

,,Допоможемо зимуючим птахам»

№3 №4

5-6 кл. 4-6 кл.

Виставка-настрій Створення мультимедійних

,,Зимовий карнавал книг презентацій на теми:

Про птахів » — Лікарі дерев;

— Піднебесні ширяючі

Акробати;

№5 №6

10-11 кл. 9 кл.

Створення документального Фоторепортаж

Фільму,,Птахи моєї,.Птахи в об»активі»

Околиці «

№7 №8

5 кл. 6-кл.

День зимуючих птахів Навчально-пізнавальний

проект

,,Зимуючі птахи екосистеми

Степу «

ЗИМУЮЧІ ПТАХИ екосистеми степу.

Навчально-пізнавальний проект. 6-й клас

Мета проекту: Сприяти усвідомленню учнями потреби допомагати зимуючим птахам; вчити дітей самоорганізовуватися, планувати свої дії, узагальнювати результати роботи, шукати різні джерела інформації, виховувати дбайливе ставлення до природи.

Навчальний предмет: курс «природознавство».

ЕТАПИ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЕКТУ

I Етап. Стратегія проекту.

На цьому етапі були визначені тема, мета проекту, навчальні предмети, зміст яких задіяно, вид проекту.

II Етап. Планування проекту.

Ознайомлення учнів із загальною темою і провідною проблемою.

Бесіда.

Настав перший місяць зими. Незабаром сніг вкриє білою ковдрою землю Чи всі тварини готові до зими? Чи всі вони можуть запастись харчами? — Як птахи реагують на прихід холодів? Чи легко буде птахам пережити холодну зиму? Чи можемо їм допомогти?

Як? Це треба робити час від часу чи постійно? А ви готові до цього?

Вибір учнями тем групових проектів. Отже, наш проект матиме назву » Допоможемо птахам взимку!» Які теми можна висвітли у такому проекті?

Обдумування шляхів розв’язання проблеми.

Формування груп для проведення дослідження.

Об’єднайтеся в групи для подальшої роботи. Хто разом з батьками виготовить годівнички для птахів? Хто буде збирати корм для наших пернатих друзів?

Хто буде досліджувати, які птахи залишаються зимувати? Хто підготує інформацію про перший зимовий місяць?

У результаті обговорення учні об’єдналися в чотири групи.

III Реалізація проекту.

Складання учнями плану роботи над проектом.

Визначення джерел інформації.

Де ви можете знайти потрібну інформацію? Розподіл обов’язків щодо пошукової діяльності між учасниками проекту:

Самостійна пошукова робота учнів.

Група 1. Діти шукали інформацію про те, яку назву мав місяць грудень у минулому, народні прикмети про зимуючих птахів.

Група 2. Школярі шукали цікаві моделі годівничок та виготовляли їх.

Група 3. Учні з’ясовували, які птахи зимують у нас.

Група 4. Діти вивчали, що полюбляють їсти птахи та заготовляли корм.

Аналіз та обробка інформації.

Виготовлення освітнього продукту.

Як ми узагальнимо і оформимо результати проекту?

IV. Підсумок проекту.

Оформлення результатів дослідження.

Підготовка до презентації.

Захист проектів.

Оцінювання.

Аналіз успіхів та невдач. Висновки.

Підсумовуючи результати, діти дали інтерв’ю чого навчилися під час роботи над проектом про зимуючих птахів екосистеми степу.