Геслер и Вильгельм Телль: причины и характер противостояния

Цель: продолжить изучение драмы «Вильгельм Телль»; анализировать причины и характер противостояния Вильгельма Телля и Геслера; развивать критическое мышление учеников. Тип урока: проблемный урок с элементами исследовательской работы.

Помочь не умею я словами. а вот как настоящее дело закипит — позовите Телля, и пойдет он за вами… Ф. Шиллер.

Ход урока.

I. Актуализация опорных знаний.

1. Работа над предложенными учениками кроссвордами.

1. Один из главных организаторов демократического объединения кантонов. (Штауффахер).

2. Название кантона. (Швиц).

3. Наместник австрийского императора в Швейцарии. (ландфогт).

4. Населенный пункт в кантоне Ури, где была прикреплена шляпа. (альторф).

5. Имя сына Вильгельма Телля. (Вальтер).

6. Имя наместника австрийского императора в кантоне Ури. (Геслер).

Ключевое слово: автор драмы «Вильгельм Телль». (Шиллер).

II. Мотивация учебной деятельности.

Учитель. На предыдущем уроке мы определили основную тему драмы Шиллера «Вильгельм Телль» — освободительная борьба народа.

Однако много внимания автор уделяет и теме противостояния двух главных персонажей произведения — Вильгельма Телля и Геслера. Сегодня мы об этом противостоянии поговорим подробнее. (Ученики записывают тему урока в тетради).

III. РАбота над темой урока.

1. Вступительное слово учителя.
Телль не кланялся австрийской шляпе Геслера, за что

И был наказан: ему приказали стрелять в яблоко на голове собственного сына Вальтера, который полностью доверяет отцу. В душе Телля некоторое время длится внутренняя борьба. Телль очень волнуется, прячет еще одну стрелу за пазуху (ландфогт это увидел), стреляет и попадает в яблоко. Этот исключительный героизм не привел в удивление палача, который за правдивый ответ о назначении спрятанной стрелы подвергает заключению героя. Заключенный Геслером, Телль освобождается во время бури на озере, убегает от ландфогта и становится мстителем, видя свою обязанность в мести обидчику. В своих раздумьях Телль обосновывает и социальную вину ландфогта и решает подвергнуть наказанию Геслера. Выбрав удобное для выстрела место на обочине кривой дороги, по которой должен был ехать ландфогт, Телль становится еще и свидетелем столкновенья Геслера с бедной женщиной Армгардой, которая рядом молит об освобождении заключенного мужчины. Когда женщина в отчаянии бросается под ноги коню Геслера, Телль выпускает свою стрелу, попав ландфогту в сердце, который перед смертью успевает постичь: «это выстрел Телля». Цели достигнуты: угнетатель убит, народ — свободен.

Сегодня мы остановимся на вопросе противостояния Телля и Геслера.

2. Причины и характер противостояния.

Беседа.

Почему Телль отказался оказать почести шляпе? Было ли это проявлением бунта?

Почему эту сцену считают одной из центральных в драме?

К чему приводит поступок Телля? (это — сигнал к бою).

Сразу ли готов Телль к борьбе?

Что делает его мстителем?

Как вы относитесь к требованию Геслера стрелять в яблоко на голове Вальтера?

О чем свидетельствует такое требование?

Мог ли Телль поступить по-иному?

Какие черты характера Телля и Геслера раскрывает этот эпизод?

3. Устное словесное рисование. Образы Вильгельма Телля, Геслера. Ученикам предлагается словесно изобразить героев, дав им и их поступкам аргументированную собственную оценку.

IV. Рефлексия.

1. Составление гроздьев по теме «Вильгельм Телль», «Геслер»

2. Выводы урока.

Геслер — самоуверенный, жестокий палач швейцарского народа, он с ненавистью относится к швейцарцам, ждет от них лишь покорности: «а Геслер — самый молодой в роду, лишь рыцарским плащом он владеет, Поэтому и к счастью честного человека Он злобным глазом искоса посматривает».

Как свидетельствует эпиграф к уроку, Телль имеет доброе и чуткое сердце, поэтому он помогает всем, кто в этом нуждается. Он стремится не только к социальной, но и духовной свободе. Телль — это не только романтический, а и реалистический герой. Он — хозяйственный крестьянин, охотник и стрелец, заботливый отец и муж; он — гуманный человек.

Запись в тетради.

Связь народной драмы с идеологией Просвещения — в произведении воплощены идеи равенства австрийцев и швейцарцев, естественного права последних на самоопределение и государственную самостоятельность; идея недопустимости нарушения естественных прав человека (Геслер не имел права приказывать Теллю сбивать яблоко с головы сына); идея гуманности и личной свободы каждого человека.

V. ДОмашняя задача.

Характеризовать другие образы драмы; нарисовать иллюстрации к произведению (по желанию); для ученика-«историка»: подготовить сообщение «историческая основа драмы Шиллера «Вильгельм Телль»».