Конспект урока для 1 класса “Путешествие по островам”

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида “Детский сад №59 “Дружба”

Конспект урока для 1 класса

“Путешествие по островам”

Подготовила воспитатель

Фаррахова Люция Мирзагаяновна

Г. Набережные Челны – 2015г

Обучающие задачи: Закрепить понятие “время суток”: Утро, день, вечер, ночь,; времена года, дни недели; упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке; тренировать выбирать блоки Дьенеша по заданным кодам; продолжать решать логические задачи; формировать умение ориентироваться на плане по заданной схеме.

Развивающие задачи: Развивать логическое мышление, сообразительность, умение обобщать, рассуждать, доказывать.

Воспитывающие задачи: Воспитывать целеустремленность, устойчивость, интерес к математическим знаниям.

Материал к занятию: Корабль, набор цифр от 1 до 10, 2 коробки, набор “Блоки Дьенеша”, плакат – “Озеро”, кодовые карточки, план – схема на каждого ребенка, простые карандаши.

Словарная работа: Утро, день, вечер, ночь, дни недели, прямой и обратный счет, блоки Дьенеша, чтение кодовой карточки детьми: треугольник красного цвета не толстый, а тонкий и маленький, план – схема.

Методические приемы: Беседа, вопросы, объяснение, игра.

Предварительная работа: Игра: “Вставь пропущенные числа”, упражнение в счете до 10, решение логических задач, работа в рабочих тетрадей №2 М. Н. Султановой “Путешествие в страну математики”.

Ход Занятия:

Воспитатель: – Ребята, скажите, а вы любите путешествовать? Тогда я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране “Математика”. Эта страна состоит из небольших удивительных островов, которые называются: “Отвечай-ка”, “Угадай-ка”, “Узнавай-ка”, на каждом из этих островов живут сказочные обитатели – волшебники.

А знаете, ребята, эти волшебники очень любят загадывать всякие задания.

– Ребята, а чтобы отправится в путешествие, что нам необходимо? Правильно! Давайте, встанем все в наш корабль и поплывем к приключениям, .

Воспитатель: – Ребята, сейчас какое время суток? . Какой день недели? . А какой месяц? .

– А вот и первый наш остров, который называется “Угадай-ка”. Волшебник Этого острова очень любит считать и работать с цифрами. Вот и вам он Приготовил задание.

В 2-х этих коробках цифры, необходимо взять из первого Сундука цифры и стать по порядку и сосчитать, а со второго сундука Необходимо встать обратно от 10 до 1 и тоже сосчитать.

– Молодцы! Мы с вами помогли волшебнику этого острова, а теперь садимся в корабль и отправляемся дальше. Путешествие наше лежит в глубь страны “Математики”, на пути у нас “Озеро – Числяндия”.

Какие-то волны необычные мы видим. Как будто недописанные цифры. Давайте попробуем отгадать с вами, что за цифры спрятались в этом озере,

– Какие вы молодцы! Выполнили задание и отгадали все цифры, а теперь отдохнем.

Физкультминутка.

Жил один черепашонок,

Очень медленный ребенок.

В понедельник он проснулся,

А во вторник потянулся,

В среду тапочки надел,

А в четверг обед свой съел

В пятницу пошел гулять,

А в субботу сел читать,

В воскресенье он устал

И неделю всю проспал,

– А теперь, ребята мы с вами попали на остров “Узнавай-ка”. Волшебник этого Острова очень любит давать сложные задания. На это раз, он приготовил Задание,

– Посмотрите, у вас на столах лежат кодовые карточки, вам необходимо Выбрать фигуру блока Дьенеша по кодовой карточке. Дети находят и читают Свою кодовую карточку.

– Молодцы! Отправляемся дальше, нас с вами ждет еще остров “Отвечай-ка”. Волшебник этого острова приготовил для вас логические задачки.

Слушайте внимательно:

На полянке три медвежонка

Играли в прятки у бочонка.

Один в бочонок еле влез

А сколько убежали в лес?

Пять щенят в футбол играли,

Одного домой позвали –

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет?

– Молодцы! Теперь пора возвращаться в детский сад, но сначала выполним Еще одно задание.

– Посмотрите, что это такое? . Дети: план – схема.

Вам необходимо показать, пользуясь планом, путь машины до детского сада.

– Молодцы! Заходим, все в корабль и закрываем глаза, отправляемся назад.

Воспитатель: понравилось вам путешествие в страну математики? Что показалось самым интересным? Трудным?

Легким?

Ну, вот мы и приплыли

Каждый просто молодец.

Путешествию – конец.