Конспект урока по окружающему миру «В мире пластмассы»

Конспект урока

По окружающему миру

«В мире пластмассы»

Разработал:

Воспитатель Шайдуллина Розалия Нургалиевна

МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №8 «Зоренька»

Города Набережные Челны Республики Татарстан

Цель:

Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы.

Задачи:

— развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материала и способом его использования через игры-эксперименты, а также развивать любознательность.

— совершенствовать зрительно-моторную координацию.

— воспитывать бережное отношение к вещам.

Словарная работа: пластмасса.

Оборудование : чашки, блюдца, машинка, стакан, мячик, тазик с водой. Предварительная работа: беседа о пластмассе, рассматривание предметов из пластмассы.

Ход занятия

Стол с пластмассовыми предметами накрыт платком.

Дети садятся в полукруг на стулья. Платок снимается.

Воспитатель: Ребята, перед вами стол с различными предметами. Скажите, пожалуйста, что это за предметы? Назовите их.

Дети: чашки, блюдца, машинка, стакан

Воспитатель: Ребята, а из чего сделаны эти предметы?

Дети: из пластмассы.

Воспитатель: Правильно. А раз они сделаны из пластмассы, то значит они пластмассовые. Посмотрите вокруг себя и найдите еще предметы, сделанные из пластмассы.

Дети осматривают группу и называют.

Воспитатель: Мы не просто так начали говорить о пластмассе, сегодня мы будем определять какими он обладает свойствами. Будем исследовать.

— Возьмите каждый по предмету и попробуйте определить какой он на ощупь?

Дети: гладкий.

Воспитатель: а если сжать его в руке, но не очень не сильно?

Дети: мягкий.

Воспитатель: Пластмасс — это мягкий материал. А вы знаете еще какие-нибудь мягкие материалы?

Дети: резина, пластилин.

Воспитатель: Ребята, я положила небольшой предмет в пластмассовый стаканчик и давайте попробуйте определить, что там находится.

Дети: мы ничего не видим.

Воспитатель: Раз ничего не видно, то что можно сказать о пластмассовом стаканчике?

Дети: что он непрозрачный.

Воспитатель: значит пластмасс не прозрачный.

На пол падает стакан.

Воспитатель: ой, стакан упал. Ребята, посмотрите с нашим стаканчиком ничего не случилось? Не разбился?

Так значит он еще какой?

Дети: он небьющийся.

Воспитатель: Вот сколько свойств у пластмассы, но это еще не все. Но давайте немного отдохнем.

Физ. минутка.

Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп Хлопки над головой Мы топаем ногами, топ, топ Высоко поднимаем колени Качаем головой Головой вперед назад подвигать Мы руки поднимаем, мы руки опускаем Руки поднять, опустить Мы низко приседаем и прямо мы встаем Присесть и подпрыгнуть Руки вниз, на бочок. Разжимаем — в кулачок Руки вверх и в кулачок Разжимаем на бочок На носочки поднимайся Приседай и выпрямляйся Ноги вместе. ноги врозь

Воспитатель: вот мы немножко отдохнули и теперь можно дальше проводить свои исследования. Вот я приготовила тазик с водой и не просто так, давайте к нему подойдем возьмем по стаканчику, зачерпнем водичку и посмотрим проходит ли через пластмассу вода?

Дети берут стаканчики, набирают в него воды и смотрят проходит вода или нет.

Воспитатель: нет, ребята, вода не проходит — она водонепроницаема. Но раз мы начали исследовать, используя воду, давай проверим, а тонет ли пластмасса в воде?

Дети кладут различные предметы из пластмассы в воду и наблюдают: тонет или нет.

Воспитатель: Нет, она не тонет, то значит она какая? Легкая.

Воспитатель: мы с вами провели ряд опытов-исследований и определили свойства пластмассы. А вот какие мы сейчас еще раз вспомним и проговорим. У меня в руке мяч: я сейчас его передаю одному из вас и он называет один из свойств и затем передает другому, он говорит следующее свойство и так передается мяч другим.

Воспитатель: Молодцы, а теперь давайте и нашим глазкам дадим немного отдохнуть.

Глазки видят все вокруг, Обведу я ими круг. Глазкам видеть все дано- Где окно, а где кино. Обведу я ими круг, Погляжу на мир вокруг.

Воспитатель: вам понравилось сегодняшнее занятие? А что именно вам понравилось? . Ребята, вы сегодня все молодцы. Все старались и активно участвовали в исследованиях пластмассы.

Наше занятие с вами закончено.

Источник:

Программа воспитания и обучения в детском саду./Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.

Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет. / В. В. Гербова. — М: Просвещение, 1986.