Математика. 3 класс. Умножение и деление двузначных чисел

Цель: Закрепить и обобщить знания умения и навыки учащихся умножать и делить двузначные числа; формировать умение решать задачи разных типов, уравнения; совершенствовать вычислительные навыки; развивать самостоятельность, внимание, логическое мышление; воспитывать интерес к предмету, дисциплинированность.

Оборудование: Маршрут путешествия, таблицы, индивидуальные карточки с заданиями.

Ход урока

І. Организация класса.

ІІ. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы будем закреплять знания по теме «Умножение и деление двузначных чисел». Решать задачи, уравнения, выражения, а для этого вы должны быть внимательными, активными, выполнять все быстро и четко. урок у нас будет необычный, мы отправимся в путешествие по Океану Чисел вот на этом корабле. Откройте тетради, запишите число, классная работа. Минутка чистописания. Самые древние по происхождению числа — натуральные, те, с которыми мы все время встречаемся на уроках математики.

А сегодня мы отправимся к ним в гости. Чтобы отправиться в путь, мы должны запастись продуктами питания. Выловить рыбу из океана можно тогда, когда решим примеры без ошибок.

84: =7 6+7х7=55

3х =69 80-8х7=24

14-48:4=2 60:10х12=72

Расположите ответы примеров в порядке возрастания, в котором мы будем двигаться.

ІІІ. Изучение материала.

Актуализация знаний. Вот и первая остановка на нашем пути — остров Однозначных чисел . На нем совсем мало жителей, поэтому каждый построил себе Дом на острове. В самом первом домике живет 0. Он считает себя важной персоной, но другие числа не слишком обращают на него внимание, ведь прибавление 0 ничего не меняет. Запишите это свойство в буквенном виде: А+0=0 А какой результат получается при умножении числа на 0? Запишите буквенное выражение: а.0=0 Вот мы навестили жителей гостеприимного острова.

Пора отправляться дальше на следующий остров, где живут Двузначные числа . Сколько домов на этом острове? 99-9=90 Вот и первое препятствие. Посмотрите, какой крутой берег. Мы сможем причалить, если правильно решим примеры. Причал закодирован.

Запишите найденные двузначные числа в порядке возрастания.

23х4=92 48х2-34=62

16х5=80 32х3-58=38

20х3=60 100-21х4=32

18х5=90 91-21х4=7

32, 38, 60, 62, 80, 90, 92.

Решение задачи по схеме. Жители острова очень любят фрукты, у них есть сад, где они выращивают яблоки, апельсины и др. Чтобы отправить фрукты в магазин, помогите составить задачу по краткой записи.

5 ящ. — 80 кг

3 ящ. — ? кг

1. Составление задачи.

2. Анализ задачи.

3. Решение.

80:5х3=48

Физкультминутка

І V. Закрепление материала.

Самостоятельная работа по уровням.

Выберите себе соответствующий уровень, обозначьте на поля.

Решение уравнений: Х:9=11 Х:5=30 Х:5=18 Хх4=28 Х:4=28 Хх13=78

Х=11х9 Х=30:5 Х=18х5 Х=28:4 Х=28х4 Х=78:13

Х=99 Х=6 Х=90 Х=7 Х= 112 Х=6

99:9=11 6х5=30 90:5=18 7х4=28 112:4=28 6х13=78

Фронтальная проверка.

Риф Геометрических фигур . Это на пути подводный риф. А что же это плоские фигуры или тела? А какие геометрические тела вы знаете? с. 126 № 236. Чтобы отправиться дальше, нам нужно начертить прямоугольник со сторонами 4см и 7см и найти его периметр. Что такое периметр?

Впереди по курсу материк Трехзначных чисел. Как зовут его самого маленького жителя? Домашнее задание у вас на билетах, решив примеры, вы получите пропуск на следующий урок.

V. Итог урока.

— В гостях у каких чисел побывали?

— Какую тему закрепляли?

— Что нового вы узнали? Что повторили?