Технологическая карта по географии «Способы изображения неровностей земной поверхности» 5 класс

Способы изображения неровностей земной поверхности

Учебник, с. 38-39; атлас, с. 2-3, 6-7, 10-11; контурные карты, с.3 , с. 10-11 ;тетрадь — тренажер, с. 18-19 , с.32 ; электронное приложение к учебнику; тетрадь — практикум, с. 6-7

Показывать на картах и планах местности выпуклые и вогнутые

Формы рельефа.

Распознавать высоты на физических картах

С помощью шкалы высот и глубин.

Показывать на физических картах глубокие морские впадины,

Равнины суши, горы и их вершины.

Подписывать на контурной карте самые высокие точки

Материков с обозначением их высоты и самую глубокую впадину

Мирового океана с обозначением ее глубины.

Решать практические задачи по определению абсолютной и

Относительной высоты, превышения точек относительно друг друга

Т. р.

Показывать на картах и планах местности выпуклые и вогнутые формы рельефа.

Распознавать высоты на физических картах с помощью шкалы высот и глубин.

Показывать на физических картах глубокие морские впадины, равнины суши, горы и их вершины.

Подписывать на контурной карте самые высокие точки материков с обозначением их высоты и самую глубокую впадину Мирового океана с обозначением ее глубины.

Решать практические задачи по определению абсолютной и относительной высоты, превышения точек относительно друг друга

Регулятивные :

Уметь организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты.

Познавательные : умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации.

Коммуникативные: владение устной речью.

Развитие компетенции в области использования информационно-коммуникационных технологий

Умение использовать географические знания для адаптации и созидательной деятельности.

Изучить способы изображения неровностей земной поверхности

Цель урока:

Формирование у учащихся представлений о способах изображения земной поверхности

Образовательные задачи

Познакомить со способами изображения земной повехности;

Сформировать понятия: абсолютная высота, относительная высота, отметка высот, горизонталь, изогипса, бергштрих, изобата

Развивающие задачи

Формировать умение наносить на контурную карту географические объекты:

Определять по макету и плану местности крутой и пологий склон; высоты точек по плану местности и физической карте

Воспитательные задачи

Основные понятия, изучаемые на уроке

Абсолютная высота, относительная высота, отметка высот, горизонталь, изогипса, бергштрих, изобата

Виды используемых на уроке средств

Учебник, тетрадь-тренажер, контурные карты, атласы, электронное приложение к учебнику, макет холма

Аппаратное и программное обеспечение

Мультимедиапроектор, нотбуки

Название этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Приветствие.

Проверка отсутствующих

Проверка принадлежностей

Рапорт дежурных

Проверка принадлежностей

2.Актуализация знаний

Повторение понятий, изученных на прошлом уроке:

Дает время для повторения по учебнику;

Во время повторения просматривает выполнение домашнего задания по тетрадям

Проводит устный фронтальный диктант по понятиям

Открывают учебник с.34-35, тетради

Повторяют домашний материал.

Отвечают на вопросы учителя

3.Основная часть урока

Просит открыть тетради,

Запись на доске

У, с. 38-39;

А, с. 2-3, 6-7, 10-11;

К/к, с.3 , с. 10-11 ;

Т/т, с. 18-19 , с.32 ; электронное приложение к учебнику; тетрадь — практикум, с. 6-7

Открывают тетради,

Записывают число, классная работа в тетрадях, записи с доски

Введение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

Слушают,

Делают свои выводы, определяют тему урока:

«Способы изображения неровностей земной поверхности»

Формирование понятий: абсолютная и относительная высота

Чтение текста с. 38;

Изучение материала на диске

Выводы и запись понятия в тетрадях

Изображение высоты на плане и карте. Дает задание:

Просмотреть текст с.38-39

Изучить эл. приложение с.38

Чтение текста,

Изучение материала на диске

Выводы и запись понятиий в тетрадях

4.Практикум

Выполнить задание:

К/к, с.3 , с. 10-11 ;

Т/т, с. 18-19 , с.32 ;

Выполнить задание:

К/к, с.3 , с. 10-11 ;

Т/т, с. 18-19 , с.32 ;

5.Рефлексия

Просит сделать выводы

Делают выводы

6.Домашнее задание

Дает д/з

Запись в дневниках:

У-38-39;

Понятия наизусть,

Э/п