ФОРМУВАННЯ КЛАСНОГО КОЛЕКТИВУ — ПЕРВИННЕ ЗАВДАННЯ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА НА ПОЧАТКУ АДАПТАЦІЙНОГО ПЕРІОДУ
ФОРМУВАННЯ КЛАСНОГО КОЛЕКТИВУ — ПЕРВИННЕ ЗАВДАННЯ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА Н А ПОЧАТКУ АДАПТАЦІЙНОГО ПЕРІОДУ
Вчитель має складну, але дуже важливу місію — стати класним керівником. Дехто вважає її доповненням до своєї роботи, а інший — навпаки, найбільш важливою. Незалежно від того, наскільки важка є ця роботу, вона безумовно необхідна для дітей, тому що основна структурна ланка у школі — це клас. Саме в ньому зароджується інтерес до навчання, формуються соціальні відношення між учнями. Клас представляє собою систему, яка допомагає реалізувати піклування про соціальне благополуччя дітей, вирішувати проблему їхнього дозвілля, згуртовувати колектив, формувати відповідну емоційну атмосферу.
Організатором діяльності учнів у класі, координатором впливу був і залишиться класний керівник.
Першочергове завдання класного керівника в сучасних умовах — це створення умов для саморозвитку та необхідність сформувати і виховати в кожному учневі, та в кожній учениці, перш за все, сильну особистість з ясно вираженим власним «Я», здатною обгрунтовано обстоювати власну життєву позицію.
Якщо я, як класний керівник, зроблю все від мене залежне для того, щоб довірений мені клас став колективом, тоді кожному учню буде комфортніше в шкільному середовищі, він із задоволенням йтиме в школу до своїх однокласників. Класний керівник — ключовий елемент в організації виховання в школі. Саме класний керівник повинен сприяти максимальному індивідуальному розвитку особистості та створити таку підтримку під час нелегкого входження учнів у суспільне життя. Суспільству необхідні сильні люди в моральному і психологічному відношенні і тому вже у шкільному віці слід орієнтувати учнів на оволодіння способами спілкування з людьми, на створення моральної атмосфери колективу.
Вирішуючи задачу з багатьма невідомими, я організую роботу не тільки по «горизонталі», але і по «вертикалі». Я дуже сподіваюсь, що мої учні зможуть інтереси суспільства ставити вище своїх, матимуть гостре відчуття відповідальності, жити по законах совісті та колективу, будуть щирими, сміливими, чесними та справедливими.
Допомогти дитині, навчити її жити в колективі може та повинен класний керівник.
Я, як класний керівник, у своїй роботі спираюся на наступні принципи:
ФОРМУВАННЯ КЛАСНОГО КОЛЕКТИВУ — ПЕРВИННЕ ЗАВДАННЯ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА НА ПОЧАТКУ АДАПТАЦІЙНОГО ПЕРІОДУ