Конспект урока для 1 класса «Петушок»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка — детский сад № 55 «Золотой ключик»

Конспект урока для 1 класса

«Петушок»

Подготовил воспитатель

Грудочкина Елена Николаевна

Озерск, 2015

Программные задачи:

Формирование умение создавать несложные сюжетные композиции, изображая животных.

Развивать умение создавать в аппликации на бумаге разной формы предметную композицию.

Развивать диалогическую речь. Поощрять попытки детей читать стихотворный текст целиком или с помощью взрослого.

Воспитывать интерес к изобразительному искусству и театрализованной игре.

Направление: художественно-эстетическое.

Доминирующие области: художественное творчество.

Интеграция образовательных областей : коммуникация, социализация, музыка.

Активизация словаря: Лубяная, ледяная, весна, помощь, дружба.

Предварительная работа: Рассматривание игрушки — петушок, картинок с изображением петушка, чтение сказки «Заюшкина избушка», разучивание потешки, разучивание пальчиковой гимнастики «Золотой гребешок», знакомство с песней «Песня о дружбе» муз. В Шаинского сл. Ю. Энтина.

Материал : кисточка, восковые мелки, клей, краски , бумага тонированная на каждого ребенка, домик-ширма, игрушки: птичка, лисичка, зайчик, картинка с петушком.

Ход занятия

Дети входят в группу. Появляется птичка. У нее в клюве письмо.

Птичка: — Посмотрите ребята, нам пришло письмо! Давайте, прочитаем его!

Воспитатель читает детям письмо.

Воспитатель: — Зайчик написал нам о том, что попал в беду и нуждается в нашей помощи.

Воспитатель: — Вы можете помочь зайчику?

Ответы детей: — Да сможем!

Воспитатель: — Тогда вперед! Не будем долго ждать. Надо к зайке поспешить!

А где живет зайка?

Дети: — В лесу!

Воспитатель: — А в лесу снега много! Шли, шли и пришли.

Воспитатель показывает детям, как надо перешагивать через, высоко поднимая ноги.

Воспитатель обращает внимание, что кто-то дрожит под елочкой:

Воспитатель: — Кто это?

Дети: — Зайка!

В уголочке на пеньке сидит Зайка .

Воспитатель: — Посмотрите, ребята, он плачет!

Воспитатель с детьми подходит к Зайчику.

Воспитатель: — Что с тобой случилось?

Зайка: — Как же мне не плакать, была у меня избушка лубяная, а у лисички ледяная. Пришла весна, у лисы избушка растаяла. Попросилась она ком мне переночевать, да меня и выгнала.

Воспитатель: — Ребята, давайте развеселим Зайку! Повторяйте за мной.

Подвижная игра «Делай как я»

«Весело захлопали: хлоп, хлоп, хлоп.

А потом затопали: топ, топ, топ.

Хвостиком подвигали: оп, оп, оп.

А потом попрыгали: скок, скок, скок!»

Воспитатель: — Ну, что Зайка успокоился?

Зайка что-то шепчет на ушко воспитателю.

Воспитатель: — Зайка говорит, что он домой хочет, а там лисичка его не пускает. Ребята, а вы хотите Лисичку прогнать?

Ответы детей: — Да, хотим!

Воспитатель: — Кто Лису из домика гнал?

Дети: — Волк!

Дети, изображая волка, подходят к домику и гонят Лису.

Дети: — Гав, гав, гав! Поди Лиса вон!

Лиса: — Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Дети убегают и прячутся.

Воспитатель: — Ребята, а кто еще Лису из домика выгонял?

Дети: — Медведь!

Дети, рыча, подходят к домику.

Дети: — Уходи Лиса вон!

Лиса: — Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Воспитатель: — Мишка испугался и убежал.

Воспитатель: — Дети, а кто же не испугался и выгнал ее?

Дети: — Петушок!

Воспитатель: — Что же делать, где Петушка взять? Дети, вы хотите помочь Зайке выгнать Лису?

Дети: Да, хотим! Нужно найти его в лесу!

Воспитатель: — Я вам предлагаю его нарисовать!?

Воспитатель подводит детей к картине с петушком. Рассматривают его. Проговаривают потешку : «Идет петушок, красный гребешок,

Хвост с узорами, сапоги со шпорами,

Двойная бородка, частая походка.

Рано утром встает, громко песни поет»

Дети: — Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель предлагает детям сесть за столы. Зайку садятся рядом с воспитателем.

Воспитатель: — Зайка, садись и посмотри, как у нас ребятишки умеют рисовать!

Зайка: — Детишки, а вы меня научите рисовать?

Дети: — Обязательно научим.

Воспитатель объясняет, чем они будут рисовать.

Рассматривают бумагу и определяют назначение цветов: голубой цвет — небо, зеленый — трава.

Воспитатель предлагает детям поиграть.

Пальчиковая гимнастика «Золотой гребешок»

Встал утром Петушок,

Пригладил красный гребешок,

Крылышками помахал,

Доброго утра пожелал

«Ку-ка-ре-ку».

Дети рисуют и делают аппликацию самостоятельно.

Воспитатель от имени Зайки руководит процессом рисования.

Воспитатель: — Посмотрите, какие Петушки получились красивые, смелые. Можно идти Лису гнать.

Воспитатель предлагает детям взять рисунки, и высоко поднимая ноги, как Петушки, подойти к домику

Воспитатель с детьми: — Ку-ка-ре-ку! Иду на ногах,

Несу косу на плечах, хочу лесу посечи!

Полезай лиса с печи!

Лиса убегает.

Зайка: — Спасибо вам, ребята! Красивые у вас получились Петушки — золотые гребешки!

Воспитатель вместе с детьми рассматривает рисунки и хвалит их.

Воспитатель берет Лисичку за руку: — Ты больше не будешь обижать зайку? Надо жить дружно! Дети, а вы умеете дружить?

Дети: — Да, умеем!

Воспитатель: — Я вам предлагаю научить Лисичку дружить! А ну-ка, улыбнитесь!

Дети берутся за руки и поют песню «Песня о дружбе» муз. В Шаинского сл. Ю. Энтина.