Конспект урока по технологии «Выполнение макета полотняного переплетения» 5 класс

КГУ «Общеобразовательная школа №12 г. Шахтинска»

Учитель технологии и изоискусства 1 категории Султангареева Л. М.

Технология, 5 класс ГОСО 2012, Материаловедение

Занятие № 10 Дата: ________ Длительность: 1 час

Раздел: Знакомство с тканями. Технология обработки ткани.

Тема: Выполнение макета полотняного переплетения

Цель:

Создать условия для формирования знаний учениц об основах текстильного материаловедения;

Задачи:

Содействовать формированию знаний о строении ткани — переплетениях нитей, а так же закреплению знаний о текстильных волокнах, их классификации; свойствах натуральных волокон растительного происхождения;

Способствовать формированию практических навыков выполнения макета полотняного переплетения;

Способствовать развитию внимания учащихся, умения анализировать и систематизировать информацию; а так же выработке навыков культуры труда;

Содействовать воспитанию интереса к учебному предмету, культуры поведения в учебной мастерской.

Тип урока : комбинированный — урок повторения пройденного материала, приобретения новых знаний, получение практических навыков и закрепление изученного материала на практической работе.

Наглядность и оборудование:

— Наглядные пособия : учебные коллекции «»Текстильные волокна», «Хлопок», «Лен», образцы хлопчатобумажных и льняных тканей ;

— макет Ткацкого станка ; макет создания ткани;

— образцы ткацких переплетений;

— Книги по теме: «Материаловедение»: «Как рубашка в поле выросла»;

— инструкционные карты «Выполнение макета полотняного переплетения «;

— компьютер;

— слайдовая презентация «Ткацкие переплетения».

— схема полотняного переплетения и переплетения нитей.

Содержание темы :

— Профессии прядильщика и ткача.

— процесс создания ткани;

— основные термины: «Материаловедение», «ткань», » текстильные волокна», «натуральные волокна растительного происхождения»; «нити основы и утка»; «лицевая, изнаночная стороны ткани»;

— направления нитей основы и утка;

— полотняное переплетение ткани.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Организационный момент.

А) приветствие;

Б) выявление отсутствующих учащихся;

В) организация внимания учащихся; проверка готовности к занятию.

Обратить внимание на доску, на которой размещена «Выставка тканей».

Вводная часть занятия.

Сообщение темы занятия. Постановка учебных целей занятия.

— Мы продолжаем изучение нового очень важного раздела программы. Как он называется?

Повторение. Актуализация знаний учащихся. Беседа.

— Какой материал используют для изготовления швейных изделий?

Подведение итогов. Анализ уровня знаний учениц.

III. Основная часть занятия

Вводный инструктаж

Рассказ учителя » Материаловедение. Переплетение нитей» .

Ткань образуется в результате переплетения нитей:

— нитей О с н о в ы

— и Нитей У т к а . Это положение нитей в ткани

Нити основы — прочные, длинные, тонкие, при растяжении не меняют своей длины.

Нити утка менее прочные, более толстые, короткие.

При растяжении увеличивают свою длину.

Кромка Проходит по краям вдоль ткани и предохраняет ткань от осыпания.

Ширина ткани — расстояние от кромки до кромки.

Самое простое переплетение нитей — Полотняное, в котором нити переплетаются через одну.

Оно применяется для выработки хлопчатобумажных и льняных тканей.

Подготовка к выполнению практической работы.

А) работа с учебным материалом

Б) закрепление этапов работы;

В) повторение правил безопасной работы ножницами;

Г) демонстрация учителем образца и приемов выполнения учебного задания.

Практическая работа учащихся «Выполнение макета полотняного переплетения «:

Деятельность учителя:

— целевой обход рабочих мест по выявлению ОРМ и соблюдению ТБ при работе с ножницами;

— текущий инструктаж по технологии выполнения учебного задания;

— Анализ выполнения учебного задания.

Заключительная часть занятия.

Подведение итогов занятия.

Закрепление. Упражнение: » Продолжите предложение»

Для пошива одежды и белья в быту мы применяем материал -…

Рефлексия: беседа.

— Удалось ли вам выполнить макет?

— Что будете переделывать дома? Почему?

— Что интересного вы узнали на занятии? Какие новые термины вы узнали сегодня?

— Как эти знания пригодятся вам в жизни?

Анализ участия учащихся в ходе урока. Выставление оценок за работу на уроке.

Выдача домашнего задания. Найти и принести кусочки различных тканей .

Инструкционная карта

Практическая работа

«Выполнение из бумаги макета полотняного переплетения»

Материалы и инструменты: бумага, ножницы, линейка, образцы тканей, клей.

Вырежь из бумаги два квадрата 10х10 см