Первый урок по теме «Жизнь и творчество Льва Николаевича Толстого»

Первый урок по теме «Жизнь и творчество Льва Николаевича Толстого» всегда посвящен личности писателя, его биографии. Я провожу этот урок в форме урока-открытия.

После изучения творчества Ф. М. Достоевского в программе идут Н. С. Лесков, М. Е. Салтыков-Щедрин, Л. Н. Толстой. Ребята не знают, кто будет следующим, поэтому на доске — закрытый портрет писателя. Всегда начинаю с сообщения о том, что одно известное произведение этого писателя я прочитала восемь раз, обращаясь к нему не только тогда, когда нужно было его изучать, но и в переломные моменты своей жизни.

Это всегда создает интригу: никому из учеников и в голову не приходит, что можно столько раз читать «Войну и мир».

Учащимся предлагается на основании высказываний писателя создать характеристику его личности и в конце урока определить имя. Предлагаемые высказывания можно представлять в виде слайдов презентации, но, на мой взгляд, более рациональным будет постепенное появление высказываний на доске: это позволяет создать целостную картину личности писателя.

Что можно сказать о человеке, составившем для себя следующие правила жизни?

«1. Что назначено непременно исполнить, то исполняй, несмотря ни на что.

2. Что исполняешь, исполняй хорошо.

3. Никогда не справляйся в книге, если что-нибудь забыл, а старайся сам припомнить.

4. Заставь постоянно ум твой действовать со всею ему возможною силой.

5. Читай и думай всегда громко.

6. Не стыдись говорить людям, которые тебе мешают, что они мешают…»

Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года.

«1. Изучить весь курс юридических наук, нужных для окончательного экзамена в университете.

2. Изучить практическую медицину и часть теоретической.

3. Изучить языки: французский, русский, немецкий, английский, итальянский и латинский.

4. Изучить сельское хозяйство — как теоретическое, так и практическое.

5. Изучить историю, географию, статистику.

6. Изучить математику, гимназический курс.

7. Написать диссертацию.

8. Достигнуть средней степени совершенства в музыке и живописи».

Самое интересное, что многое из запланированного было выполнено. Что вы можете добавить к уже сложившейся характеристике писателя?

Он сам сформулировал свое жизненное кредо. Как вы понимаете эти слова, какую грань характера писателя они открывают?

«Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать и опять бросать. И вечно бороться и лишаться. А спокойствие — душевная подлость».

Русское общество давно ищет ответ на вопрос «что делать?». Наш же герой попытался на него ответить еще в XIX веке. Согласны ли вы с ним?

Какой человек мог бы так сказать?

«Что делать? — спрашивают одинаково и властители, и подчиненные, и революционеры, и общественные деятели, подразумевая под вопросом «Что делать?»… всегда вопрос о том, что делать с другими, но никто не спрашивает, что мне делать с самим собой».

Он всегда боролся с насилием и злом. Прочтите его слова. Как они характеризуют человека?

Согласны ли вы с ними?

«Чем бы люди ни пытались освободиться от насилия, одним только нельзя освободиться от него — насилием».

Он был требователен к каждой личности, потому что считал, что каждый наделен каким-то талантом, но не каждый открывает его в себе. Как характеризует писателя следующее высказывание, готовы ли вы с ним согласиться?

«Каждый человек — алмаз, который может очистить и не очистить себя. В той мере, в которой он очищен, через него светит вечный свет. Стало быть, дело человека не стараться светить, но стараться очищать себя».

Писатель стал свидетелем исторических событий

1853-1856 — Крымская война. 1855 — смерть Николая I. 1860-1870-е годы — реформы императора Александра II. 1866 — покушение террориста Каракозова на Александра II.

1871 — европейские катаклизмы. Парижская коммуна. 1876 — возникновение террористической организации «Земля и воля».

1877-1878 — русско-турецкая война. 1881 — убийство террористами Александра II. 1887 — попытка покушения на Александра III.

1904-1905 — Русско-японская война. 1905 — 9 января. Кровавое воскресенье.

Кто сможет ответить, о ком мы сегодня говорили?

Л. Н. Толстой — человек, мыслитель, писатель.

Его дневниковые записи, мысли, разобранные нами на уроке, мы найдем на страницах знаменитого романа «Война и мир», любимые герои Толстого будут «путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать и опять бросать». Другие будут жить спокойно, не меняясь, то есть, по Толстому, «душевно подло». Мы увидим его отношение к войне и соотнесем с высказыванием о насилии.

И сделаем еще много открытий… Роман Толстого вечен, потому что неисчерпаем, именно это мы с вами, думаю, и определим на последних уроках по теме. А пока Домашнее задание : напишите сочинение-размышление по одному из высказываний Толстого.

Потом, после изучения романа, мы продолжим это сочинение, добавив в него примеры из романа.