Рекомендації щодо планування виховної роботи
Методичні рекомендації щодо організації виховної роботи
Сучасна школа вимагає докорінного переосмислення усієї системи виховання, оновлення змісту, форм і методів духовного становлення особистості на основі гуманізації життєдіяльності учня, створення умов для самореалізації у різних видах творчої діяльності. Головною метою виховання особистості є підготовка учнів до повноцінного суспільного життя, яке передбачає виконання ролей громадянина, трудівника, громадського діяча, сім’янина, товариша.
Наукові дослідження доводять, що виховання є глибоко національним за своєю суттю, змістом, характером. «Національне виховання, — як зазначала українська громадська, культурно-освітня діячка, педагог Софія Русова , — забезпечує кожній нації найширшу демократизацію освіти, коли її творчі сили не будуть покалічені, а, значить, дадуть нові оригінальні, самобутні скарби задля вселюдного поступу: воно через пошану до свого народу виховує в дітях пошану до інших народів…».
Основні завдання виховної діяльності сучасних закладів освіти зумовлені пріоритетними напрямами реформування школи, визначеними Державною національною програмою «Освіта» , «Концепції розвитку загальної середньої освіти», «Основних орієнтирах виховання учнів». Завдання сучасної системи виховання, які випливають із суспільних потреб сьогодення, полягають у реальному переході до педагогічної творчості та індивідуального впливу, у переорієнтації учнівських і вчительських колективів на гуманізацію виховання, створення умов для цілеспрямованого систематичного розвитку особистості школяра.
Протягом минулого навчального року пріоритетними напрямами виховної діяльності стали: підвищення ефективності виховної роботи, завдяки активному впровадженню у виховний процес нових форм і методів роботи; актуалізація педагогічних зусиль на впровадження основних ідей, зазначених у «Основних орієнтирах виховання» та створення методичного супроводу цієї діяльності; урізноманітнення виховного простору через впровадження нових ідей у сфері організації змістовного проведення вільного часу школярів; узагальнення кращих педагогічних ідей підвищення педагогічної майстерності керівників виховного процесу тощо.
Перелік можливих моделей виховних систем :
«Я — школяр, я — громадянин», «Життєтворчий потенціал учнівського самоврядування», «Учень, як особистість», «Школа життєтворчості», «Школа духовності і доброчинності», «Від ідеї — до успіху», «Школа як центр розвитку громади», «Проектуємо особистість разом», «Соціально адаптована громадсько-активна школа», «Модель особистості випускника», «Школа творчості», «Школа родинного виховання», «Виховуємо разом» тощо.
Рекомендації щодо організації виховної роботи
Організовуючи виховну роботу в новому навчальному році, рекомендуємо:
1. Користуватися такою нормативно-правовою базою:
— Закон України від 5 березня 2009 року № 1065-VI «Про загальнодержавну програму «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини»;
—
Рекомендації щодо планування виховної роботи