• Главная
  • Рубрики
  • Все сочинения
Экзаменационные сочинения > Тематические сочинения > Сторінки досвіду

 

Сторінки досвіду

Самореалізація особистості

«Навчити не можна, Можна тільки навчитися.» Б. Шоу. Досвід роботи приводить до висновку, що в процесі організації пізнавальної діяльності учня є відправною точкою уміння. Повинні заохочуватись ініціативність, фантазія. Кожен учень намагається розкрити свій особистий потенціал, що дала цьому природа, і треба лише допомогти йому, створивши необхідні умови для особистісного зростання. На уроках хімії, я використовую нові підходи до організації навчально-виховного процесу, пов’язані зі зміною у трактуванні ролей учителя і учня.

Ми з учнями працюємо у режимі діалогу, взаємоповаги та рівності сторін над досягненням мети-формуванням самодостатньої, відповідальної особистості. Я організую пізнавальну діяльність учня керую нею та перевіряю відповідність її результатів поставленій меті. Хімічні знання нині перестають бути самоціллю процесу навчання хімії, але стають засобом набуття учнями компетентностей, залучення до культури та загальнолюдських цінностей, розвитку особистості, її визначальною рисою в сучасному суспільстві є не лише «сума знань»,якою вона володіє, а вміння використовувати набуті знання та бажання і здатність поповнювати їх самостійно, оскільки без цього людина не має шансів адаптуватися до динамічних умов середовища.

Під час вивчення теми: Солі нітратної кислоти, урок будується за такими етапами:

1. Етап орієнтації.

Мотивація наступної діяльності, позитивна установка на роботу.

2. Етап цілевизначення та планування.

Визначення показників досягнення цілей.

Заповни таблицю 6

Знаю

Хочу знати

Вивчив

3. Етап проектування.

Залучення учнів до планування наступної діяльності. Учні пропонують план розв’язання пізнавальної задачі — вивчення солей нітратної кислоти.

Складання плану наступної діяльності:

І. Способи одержання нітратів;

ІІ. Фізичні властивості;

ІІІ. Хімічні властивості;

ІV. Застосування нітратів.

4 . Етап організації плану діяльності.

Одержуємо логічний ланцюжок: теоретичний аналіз ⇒ прогнозування ⇒ експеримент ⇒ висновки.

ОДЕРЖАННЯ НІТРАТІВ

Знаючи загальні способи добування солей, учні пропонують способи одержання нітратів:

— метал + кислота →

— основний оксид + кислота →

— основа + кислота →

— сіль + кислота →

Один учень приводить приклади рівнянь хімічних реакцій на дошці, інші — самостійно свої приклади.

ВИСНОВОК: Для нітратів характерні загальні способи одержання солей.

ФІЗИЧНІ ВЛАСТИВОСТІ

Будуємо логічний ланцюжок: Вид хімічного зв’язку ⇒ тип кристалічної гратки ⇒ сили взаємодії між частинками в гратці ⇒ фізичні властивості.

ПРОГНОЗУВАННЯ

Речовини класу солей мають йонний зв’язок і йонну кристалічну гратку, тому вони

Тверді, з високими температурами плавлення. Розчинність у воді — за таблицею розчинності.

ХІМІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ

V Теоретичний аналіз

Учні вважають, що нітрати мають всі властивості солей: взаємодіють з кислотами, лугами, солями і металами.

V Прогнозування

На підставі теоретичного аналізу учні роблять висновок про здійснення хімічних реакцій за схемами на дошці:

Нітрат + кислота →

Нітрат + луг →

Нітрат + сульфат →

Нітрат + залізо →

Двоє учнів приводять приклади рівнянь хімічних реакцій з конкретними речовинами на дошці.

V Експеримент

Працюючи в групах учні експериментально підтверджують властивості нітратів, вказують ознаки реакцій, умови протікання їх і роблять висновок: нітрати мають загальні властивості солей.

V Експеримент

Демонстрація досліду розкладання натрієвої селітри. Учні спостерігають ознаки хімічної реакції і роблять висновок, що в процесі реакції виділяється кисень.

Записуємо рівняння реакції:

2NaNO3 → 2NaNO2 + O2

Розглядаємо це рівняння як окисно-відновне.

V Теоретичний аналіз

За підручником учні вивчають залежність продуктів реакцій розкладу нітратів від місця металів уряді активності.

5. Оціночно-рефлексивний етап.

Учні оцінюють свою роботу на уроці: повертаючись до плану уроку — заповнюють таблицю; підбивають підсумки; висловлюють свої враження про урок. Учні зрозуміли, що можна здобути нові знання самостійно, виходячи з основних теоретичних знань.

Презентація впливу нітратів на здоров’я.

Завдання додому: Опрацювати матеріал за підручником; виконати вправу 95 с. 77.



Сторінки досвіду

Другие сочинения по теме:

  1. Урок — гра «Найрозумніший і найкмітливіший « Урок — гра «Найрозумніший і найкмітливіший « Урок — гра для учнів 8 класів ЗОШ № 30 Вчитель хімії та...
  2. Загальні способи добування оксидів, основ, кислот, солей Тема: Загальні способи добування оксидів, основ, кислот, солей. Мета: розглянути основні способи добування оксидів, основ, кислот, солей; вдосконалювати навички роботи...
  3. Урок хімії у 8 класі «Хімічні властивості основ» Загальноосвітня школа І — ІІІ ступенів № 30 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області «Хімічні властивості основ» 8 клас Вчитель хімії...
  4. ОПИС ДОСВІДУ ЗА ТЕМОЮ: «Вдосконалення духовно-моральних цінностей креативної особистості» Проблема духовно-морального виховання особистості завжди була однієї з актуальних, а в сучасних умовах вона здобуває особливе значення. Аналіз психолого-педагогічної літератури...
  5. Проверочная работа 5 класс раздел «Кулинария» Проверочная работа, 5 класс, раздел «Кулинария» Фамилия и Имя: _________________________ Повара должны строго следить за: А) за своим внешним видом;...
  6. Із досвіду роботи кабінету української мови та літератури Харківський навчально — виховний комплекс №21 Кабінет української мови та літератури Завідуюча кабінетом: Учитель української мови та літератури Єгорова Алла...
  7. Підсумкова контрольна робота з хімії 7 клас Підсумкова контрольна робота з хімії 7 клас Варіант 1 1. Позначте природничі науки : А) економіка б) хімія в) географія...
  8. План — конспект уроку з англійської мови у 5 класі на тему: » Мої домашні улюбленці» Тема: My pets Цілі уроку: Практична: навчити учні розповідати про своїх домашніх улюбленців Освітня: розширювати кругозір учнів знаннями про домашніх...
  9. Урок з компютерною підтримкою на тему: «Сульфатна кислота» 10 клас профільний клас Тема уроку: «Сульфатна кислота, фізичні і хімічні властивості. Якісна реакція на сульфат-іон.» Мета Уроку : Закріпити знання про загальні властивості...
  10. УРОК № 10 Тема. Ознайомлення з поняттям «множина». Мета: Ознайомити з поняттям «множина»; розвивати в учнів логічне й образне мислення; формувати вміння аргументувати...
  11. Календарне планування з трудового навчаня. Варіативний модуль Технологія інтарсії, інкрустації 7 — 8 — 9 клас № П/п Дата Назва програмового матеріалу К. сть Год. Прим. Варіативний модуль Технологія інтарсії, інкрустації 7 — 8 — 9...
  12. Опис методики колективних творчих справ Опис методики колективних творчих справ Колективна творча справа — це діяльність, що приносить радість і користь оточуючим і класному колективу,...
  13. Робоче місце вчителя математики Робоче місце вчителя Шановні вчителі математики Ефективність навчання залежить від багатьох компонентів, у тому числі від зовнішніх умов : майстерності...
  14. Велика літера у кличках тварин. Складання опису тварин Мета : поглибити й розширити знання учнів про вживання великої літери на письмі; вчити писати клички тварин з великої літери;...
  15. Ділова гра Ділова гра Тема: Оптимізація взаємодії педагога з батьками Мета гри: означити шляхи оновлення змісту й форм співпраці педагогів та батьків...
  16. Спорідненість Українських Казок З Казками Народів Світу Мета : показати учням спорідненість українських казок з казками на — Родів світу; розкрити прагнення всіх народів світу до перемоги...
  17. Використання інноваційних технологій на уроках хімії для формування творчих компетентностей учнів Концепція модернізації вітчизняної освіти як необхідність визначає формування в учнів ключових компетентностей. Що ж таке компетентність? У перекладі з латинської...
  18. Дослідницька діяльність учнів Ще в ранньому віці дитина випробовує все довкруги досліджувати. З кожним своїм кроком вона прагне пізнати все нове, взнати з...
  19. «Проблеми енергозбереження» Виховна година Розробка виховної години для учнів 7-8 класів Тема: «Проблеми енергозбереження» Мета : Сприяти формуванню в учнів уявлення про енергозберігаючі технології,...
  20. Сучасні діти… Які вони? Жити інтересами дітей — девіз мого вчительського життя. Мої учні — це частинка мене самої.. Я часто думаю про те,...
« Для людини, яка себе поважає, честь і гідність — найважливіші якості
Зачем7 »



  • Новые сочинения:

    • Урок розвитку усного зв’язного мовлення. 5 клас
    • Сочинение Творческий путь писателя — Александр Иванович Куприн
    • Сочинение на тему Все профессии Важны
    • Обрыв краткое содержание
    • Літературна творчість Лермонтова в період юності
    • О стихотворении Николая Заболоцкого «Журавли»
    • В. Быков «Сотников»
    • Сочинение по повести Куприна «Олеся»
    • А я вам говорю, что нет
    • Сочинение на тему Мой любимый фильм
Обратная связь | Карта сайта


© 2009-2019 | Экзаменационные сочинения