Урок ИЗО «Кольори осені — чарівниці» Практичне завдання — рельєф «Осінній букет»

Тема : Кольори осені — чарівниці.

Практичне завдання — рельєф «Осінній букет»

Мета: — Виховувати розвинену особистісь, зацікавленність до

Мистецтва, навколишнього середовища.

Розвивати відчуття прекрасного, спостережливість, уявлення. Формувати навички створення композицій засобами рельєфа.

Матеріали до уроку : — Репродукції картин з зображенням осінніх пейзажей

— Малюнки дітей

— Невеличкі завдання на окремих аркушах.

Обладнання : Музичний центр.

Художні матеріали: пластилін, стекі, дошка для роботи, картон 10 х 15

План урока:

I. Організаційний момент. Повідомлення теми і завдань уроку.

II. Робота над темою урока.

III. Практична частина.

IV. Підсумок уроку.

Хід уроку:

Організаційний момент. Повідомлення теми і завдань уроку.

Учитель перевіряє наявність в учнів необхідних матеріалов та інструментів.

Вже дзвіночок пролунав —

Працювати час настав.

Тож ми часу не втрачаєм,

Працювати починаєм.

Доброго дня! Сьогодні на уроці в нас присутні гості і ми проводимо урок образотворчого мистецтва. Помандруємо в світ прекрасного.

Перед нами стоіть мета: узагальнити знання по темі «Скульптура», через різні етани уроку, розглянути чудову пору року — ОСІНЬ.

II. Работа над темою урока

Всім відоми почуття, які пробуджує осінь. Дерева скидають золоте листя, яке потім кружляє у танку з легким вітерцем. Земля вкрита різнокольоровою ковдрою і листячко лагідно шелестить під ногами.

Саме так зображують майстри пензля чарівницю — осінь на своїх полотнах.

— Який настрій пробуджують ці картини великих майстрів?

Як у своїх творах росповідають про осінь поети? Якій вірш ви знаєте про осінь?

Коли вона загляне в сад,

Наллється соком виноград,

Чудові яблука ранет

Солодкі стануть, наче мед.

Як помандрує по гаях

З чарівним пензлем у руках

Все розмалює на путі

Берези стануть золоті,

І ми ії уклінно просимо

Заходь у гості, щедра осене!

.Осень розповідає вірш.

Вересень зеленим я вам залишила

Бо в траві високій

Пензлика згубила.

А у жовтні раптом

Пензлика знайшла

Й малювати фарбами

Скрізь разпочала.

Золотим й червоним

Змалювала гай.

Річку — темно-синім

Й синім небокрай.

Ще милує око

Листячко зелене,

Та пожовкли липи,

В позолоті клени.

Вже птахів гуртує в небі чиста просінь,

І врожай в комори вносить щедра осінь.

— Осене, а що трапилось із тобою?

— Злий чарівник відібрав у мене всі осінні фарби. І скоро, дуже скоро все навкруги стане сірим.

— Не переймайся, Осене! Ми обов’язково тобі допоможемо. Доброго героя завжди можна врятувати, виконавши чарівні умови.

Мені здається, що чарівний кошик з’явився в класі невипадково.

— Перше завдання — відгадайте загадки.

Щедра гостя до нас прийшла,

Богаті вражаї нам принесла.

Фрукти щіро дарувала

Золотом листя разфарбувала.

Все лисття обтрусив підряд

Чудовий місяць…………

Молодці, блакитний колір визволили. І бачите, він з’явився на дошці.

— Друге завдання.

На дошці є калинове гроно, але воно теж не має кольору. Я надам вам зображення, а ви дайте чітку відповідь що нього

Після відповіді ягідки розтошовуються на дошці.

Звільнили червоний колір.

Фізкультхвилинка

— Третє завдання «Заморочки на листочках»

Надайте відповіді на питання:

— Картина, яку написав Малевіч

А) «Жовте коло»

Б) «Чорний квадрат»

В) «Білий трикутник»

— З чого розпочінає Художник работу над картиною

А) з антракта

Б) з фізкультхвилинки

В) з ескіза

— Якій колір вийде при змішуванні жовтої та червоної фарб?

— Який колір вийде при змішуванні синьої та жовтої фарби?

— Які кольори відносяться до хроматичних?

— Які матеріали використовує скульптор?

Звільнили жовтий колір.

— Які кольори властиві осені?

— Чи треба іх звільняти? Як можна отримати ці кольори?

— Які ви молодці, діти! Подивиться на Осінь. Вона знов стала яскрава, різнобарвна.

Осінь: Дякую, вам діти! Ви врятували мене. За це вам від мене невеличкий подарунок — кошик солодких яблук.

III. Практична частина

Спрбуйте виконати рел’єфне зображення осіннього букета.

— Що таке рел’єф?

План роботи:

Візьміть зроблену заздалегідь площину Зробіть багато різнокольорових листочків і гроно калини. Розташуйте на площині всі предмети. Опрацюйте роботу декором.

Учні самостійно працюють, а вчитель допомагає.

IV. Підсумок уроку

Виставка дитячих робіт.

Узагальнення вивченного.

Дякуємо за урок! До побачення!