Ігри морально-етичної спрямваності. Розділ «Кожна людина унікальна»

ТАЄМНИЙ ДРУГ Запропонуйте дітям написати своє ім’я і прізвище на окремому аркуші і згорнути їхній так, щоб написане не можна було прочитати. Складіть згорнуті листочки в коробку і запропонуйте кожній дитині витягнути один з них. Попросіть дітей не розповідати, хто їм дістався на аркуші. Якщо хтось витягнув своє ім’я, він витягає аркуш знову.

Поясніть дітям, що та людина, чиє ім’я вони витягнули, відтепер стає їх «таємним другом», і протягом трьох наступних днів вони повинні таємно виявляти до нього якнайбільше уваги.. Запропонуйте дітям намалювати портрет свого «таємного друга» або написати йому лист. Через кілька днів попросіть дітей вгадати, хто був їх «таємним другом» і проведіть з дітьми бесіду про дружбу. ЧАРІВНИЙ СТІЛЕЦЬ Попросіть дітей встати в коло, у центрі якого поставте який-небудь красивий стілець. Діти йдуть по колу і промовляють: Хто сьогодні найкрасивіший?

Хто сьогодні найщасливіший? Скоріше з’явися! На чарівний стілець сідай! По черзі діти сідають на цей стілець, і кожний по колу повинен сказати про сидячого на стільці щось добре. Перед початком гри розповісти дітям про те, що чарівний стілець уміє дарувати дітям добрі якості, і, навпаки, віднімає в них усе погане.

Але щоб побачити це, потрібно дивитися чарівними очима на того, хто сидить на чарівному стільці. ДАВАЙТЕ ГОВОРИТИ ОДИН ОДНОМУ КОМПЛІМЕНТИ Для більш старших дітей попереднє завдання можна змінити. Попросіть одного з дітей вийти з кімнати. Потім запропонуйте кожному сказати на адресу людини, що вийшла, якийсь комплімент.

Запишіть усі компліменти, а потім покличте того, хто виходив з кімнати, і зачитайте йому написане. Це завдання доцільне проводити якнайчастіше, щоб діти привчилися говорити один одному гарне. ЛИСТ ДРУГОВІ Запропонуйте дітям написати лист своєму уявному другові і розповісти йому про свої проблеми, почуття і переживання. Це завдання доцільне проводити якнайчастіше, щоб діти навчилися викладати свої думки, краще розуміли себе і дивилися на себе з боку. Попросіть дітей завести зошит або папку «Мої листи уявному другові».

Запропонуйте дітям написати лист своєму дійсному другові. ХТО МІГ БИ Заздалегідь приготуйте картки з декількома питаннями. Потім роздайте дітям ці картки і попросіть їх письмово відповісти на питання, пояснюючи, чому вони обрали ту чи іншу людину. Потім по черзі діти зачитують іншим свої відповіді.

ЧАРІВНИЙ ПТАХ Поділіть дітей на кілька груп і попросіть їх на великому аркуші ватману намалювати птаха з двома великими крилами. На одному крилі птаха діти повинні написати всі крилаті якості людини, а на іншому — якості, що тягнуть людини до землі. Потім діти придумують казку про чарівного птаха, що учила людей тим або іншим крилатим якостям.

Казки дітей склеюються в книгу: «Казки про чарівного птаха». ДИКТАНТ ЦІННОСТЕЙ Попросіть дітей під диктовку записати різні поняття, наприклад: робота, родина, душа, національність, релігія, школа, друг, любов і т. і. Потім протягом декількох хвилин діти повинні в одній-двох пропозиціях написати своє відношення до цих понять. Це завдання діти можуть виконати вдома, якщо воно здасться важким для виконання в класі.

Потім проведіть обговорення диктантів цінностей. ДОСКОНАЛА ЛЮДИНА Поділіть дітей на пари. Одна людина з пари описує, яким повинне бути тіло людини, щоб його можна було назвати досконалим. Друга — описує душевні людини, яку можна було б назвати досконалою. Після цього кожна пара порівнює свої описи і робить висновки.

Потім усі діти складають загальний портрет досконалої людини. КОГО МИ ПОВАЖАЄМО Попросіть дітей на одній половині аркуша написати імена людей, яких вони поважають, а на іншій — імена тих, чиєї повага вони б хотіли заслужити. Потім діти відповідають на питання ЧИ ПОТРІБНО ВМІТИ СПЕРЕЧАТИСЯ Розділіть дітей на три групи. Кожній групі роздайте ситуацію для обговорення і попросіть дітей вирішити, як би вони повелися в тому або іншому конкретному випадку. Потім діти відповідають на питання.

Обговоріть з дітьми правила суперечки, у якій народжується істина, і запишіть ці правила на дошці. Це завдання діти можуть виконувати по групах. ПОГОВОРІМО ПРО ПРОФЕСІЇ Розділіть дітей на пари.

Одна людина з пари складає список так званих жіночих професій, а інша — чоловічих. Після цього діти усі разом складають список загальних професій для жінок і для чоловіків. Потім попросіть кожну пару придумати дві невеликі історії: одну про чоловіка, іншу про жінку — представника будь-якої професії