Конспект урока по технологии «Обработка закругленного среза фартука швом вподгибку с открытым срезом» 6 класс

Открытый урок

1 Г

«

В 6-а классе по теме:

» Обработка закругленного среза фартука швом вподгибку с открытым срезом»

Учитель: Гончарова Е. В.

Тип Урока повторение ранее изученного материала.

Цели Урока:

— Обучающая : учить обрабатывать закругленный срез фартука швом вподгибку с закрытым срезом, выполнять машинную строчку, использовать ранее полученные знания.

— Развивающая : продолжать работу по выполнению ручных и

Машинных работ, развивать психические процессы психические процессы , мелкую моторику рук, глазомер, словарный запас, коррегировать познавательную деятельность.

— Воспитывающая: воспитывать аккуратность, бережное отношение к расходу ниток, взаимопомощь.

Оборудование: швейные машины, нитки, ножницы, ручные иглы, технологические карты. , инструкционные карты .

Ход урока.

-1 IОрганизационный момент.

— проверка готовности учащихся к уроку

Эмоциональный настрой на работу. Повторение ранее изученного материала.

Мы с вами посещали частное швейное предприятие по пошиву одежды,

Видели, как там работают люди, чем они занимаются. Вспомните, как

Организована их работа?

С сентября прошлого года мы открыли свое частное предприятие

» Умельцы» , в котором я — руководитель, а вы швеи — ученицы. Профессия швеи очень важна для существования нашего предприятия. Я, как руководитель, для процветания нашего предприятия, могу принять на работу специалистов, т. е. тех. кто хорошо знает свое дело.

Я решила устроить вам небольшую проверку: хорошо ли вы владеете знаниями по Профессии швея.

. Для учащихся 1 группы: Усова Н., Облетова Н.

1 Какие мерки необходимо снять для построения чертежа фартука?

2. В машинной игле ушко находится А) в середине иглы, Б) рядом с острием, В) в том же месте, что и у ручной иглы.

Для учащихся 2 группы: Снегирева С, Боброва А.. Благова В.

1 Игла и прижимная лапка по окончанию работы на швейной машине должны быть оставлены в следующем положении:

— игла и лапка в нижнем положении,

— игла и лапка в верхнем положении,

— игла в верхнем, лапка в нижнем положении.

— игла в нижнем, лапка в верхнем положении.

— не имеет значения.

2 Сколько и какие детали в фартуке?

3 Как записываются мерки длины изделия и обхватов? 3)Активизация познавательной деятельности.

Я вас поздравляю, вы показали хорошие знания и вас можно назвать швеями — умельцами.

( предлагаю детям послушать рассказ » Две хозяйки» С. Могилевской. Ну а тепеть приступим к работе. Нам дали новый заказ на пошив передника на поясе.

Посмотрите внимательно на изделие. К какому изделию по способу носки оно относится? Над этим изделием мы уже начали работать.

Вспомните. какие операции уже были выполнены? ( на столе лежат карточки с пунктами плана. Девочки сами составляют план.

1- снять мерки,

2- построить чертеж фартука,

3 — подготовить детали выкройки к раскрою,

4 — раскроить детали фартука.

5 — выполнить работы по пошиву изделия. 5 — отутюжить готовое изделие.

Пункт№5 выделен особо. Что необычного вы заметили? Выполняли ли вы данную операцию?

Сегодня мы приступим к пошиву изделия.

Цель нашей работы: научиться обрабатывать закругленный срез фартука швом вподгибку с закрытым срезом. Чтобы качественно выполнять свою работу, мы наметим план действий.

-1 Обработать закругленный срез фартука краеобметочной машиной

-2 Отогнуть наружный срез на изнаночную сторону на 0,5-0,7мм Заметать, приутюжить.

-3 Проложить строчку на 1 -2мм от обработанного края, делая закрепки в начеле и конце строчки. Удалить нитки сметывания. Приутюжить край.

Опорой Вспомните. какие формы фартуков могут быть? . При работе будет учитываться и качество работы

1 Машинная строчка ровная, проложена на 1-2мм от обработанного края.

2 Ширина подгиба одинакова по всему срезу фартука.

3. Влажно-тепловая обработка выполнена качественно. Каждый работник нашего предприятия должен знать и соблюдать правила Т. Б при работе с ножницами, на швейной машине, ручными иглами.

4)Культура труда Повторим еще раз, с чего мы начнем работу? «Делу — время, потехе-пае» Пора начинать.

5) Самостоятельная работа.

1-текущий инструктаж

2) физкультминутка

Мы сегодня сеем хлопок

Для рубашек и колготок.

Наш хлопчатник вырастает,

И красиво зацветает.

Образуется коробка,

А в коробке много хлопка.

Мы весь хлопок соберем

И на фабрику пошлем.

Б) контроль за работой учащихся.

2- заключительный инструктаж

— подведение итогов урока, анализ практической работы.

— проверка качества работы

— оценки с комментированием.

— повторение : сколько раз и на какую ширину нужно — подогнуть срез фартука при выполнении шва вподгибку с открытым срезом? Где можно применить такой шов?

6) Тема следующего урока. Цели и задачи.

7) Уборка рабочих мест.