Рубрика: Конспекты уроков

Мета: Удосконалити знання учнів про опис предмета; розвива — Ти їхні уміння описувати окремі предмети за картиною, вдосконалювати орфографічні та пунктуаційні навички; виховувати почуття поваги до людей мистецтва та патріотизм. Тип уроку: Урок удосконалення знань, умінь, навичок. Обладнання: Репродукції картин Катерини Білокур, аудіозапис музики Й. С. Баха. ХІД УРОКУ I. Організаційний Етап З метою створення… Читать далее УРОК РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. ОПИС ОКРЕМОГО ПРЕДМЕТА ЗА КАРТИНОЮ

Мета: З’ясувати призначення кожної кімнати у квартирі (будинку) і важливості дотримання порядку в ній; з’ясувати сутність поняття Акуратний ; виховувати навички особистої гігієни, працьовитості; сприяти засвоєнню учнями правил поводження з електропобутовими приладами, водопроводом тощо. Обладнання: Малюнки кімнат, для гри «Якій людині належать речі» пенал, рюкзак, зошити. Хід уроку І. актуалізація опорних знань — роздивіться малюнки.… Читать далее Тема урока. твоя квартира. Будь обережним

Цель: Познакомиться с содержанием произведения; выработать навыки работы с текстом произведения большого объема с помощью предварительно объявленных вопросов, умение выделять главную мысль, делать выводы, сопоставляя описанные события с историей; совершенствовать навыки составления плана текста, навыки текстологического анализа произведения; работать над выразительным чтением; воспитывать культуру связной речи, совершенствовать умение выражать свое мнение. Оборудование: Портрет А. С.… Читать далее Урок внеклассного чтения по повести А. С. Пушкина «Дубровский» (главы I-VI)

Тип уроку: урок закріплення, удосконалювання знань, умінь і навичок. Вид уроку: урок-практикум. Мети уроку: узагальнити й систематизувати матеріал про складносурядні речення; удосконалювати пунктуаційні навички в реченнях даного типу; формувати потреба працювати зі словником, позитивне відношення до дослідницької роботи; удосконалювати мовну діяльність школярів; виховувати любов до рідної мови; виховувати гуманне відношення до людей. Учні повинні знати:… Читать далее Урок-Практикум Складносурядні речення

Цели: проверить уровень знаний по теме, умения и навыки их использования; развивать Внимание, самостоятельность и ответственность при выполнении контрольных заданий; воспитывать старательность, аккуратность. Ход урока I. Постановка целей и задач урока II. контрольное списывание (или диктант) Подбирает учитель самостоятельно, исходя из уровня подготовки учащихся. III. Аудирование Музеи СЛОВ «Делать лексикон» значит «составлять словарь». Занятие, казалось… Читать далее Тема урока. языковая тема (контрольное списывание). Аудирование

Тип урока: урок закрепления, совершенствования знаний, умений и навыков. Вид урока: урок-практикум. Цели урока: обобщить и систематизировать материал о сложносочиненных предложениях; совершенствовать пунктуационные навыки в предложениях данного типа; формировать потребность работать со словарем, позитивное отношение к исследовательской работе; совершенствовать речевую деятельность школьников; воспитывать любовь к родному языку; воспитывать гуманное отношение к людям. Учащиеся должны знать:… Читать далее Урок-практикум Сложносочиненные предложения

Ну а это я — суббота, У меня своя забота: Надо книги почитать, На концерте побывать, Не забыть в кино сходить, Маме с папой подсобить! (Можно оформить, как листки календаря.) Учитель. А сейчас мы увидим парад наук. Входят: Королева знаний и ее свита — науки. (Можно пригласить для Этого старшеклассников или ребят младших классов!) Королева.… Читать далее Урок 2 класс. День знаний

Цель : установить причинно-следственные связи между изменениями в живой и неживой природе, жизни растений и животных, а также трудовой деятельности людей; сформировать представление о перелетных и зимующих птицах; воспитывать заботливое отношение к животным. Оборудование: рисунки с изображением шмеля, перелетных и зимующих птиц, ежа, белки, зайца, маски к игре «Ходит тыква по огороду». Ход урока I.… Читать далее Урок. Как животные готовятся к зиме. Как люди готовятся к зиме

Ссоры и обиды — как их избежать Учитель. Правила добрых взаимоотношений просты. Всегда исходите из того, что перед вами — хороший человек. Если он не замечает, что делает плохо — обратите внимание; не понимает, к чему его поведение приводит, объясните; не знает, как сделать лучше — подскажите; переживает — успокойте. Боль, которую он причинил вам,… Читать далее Классный час. Ссоры и обиды — как их избежать

Повість Гр. Тютюнника «Климко» переносить нас у тяжкі часи фашистської окупації України, відкриваючи дещо призабуту сторінку нашої історії. Климко, головний герой твору, йде за багато кілометрів про сіль, шоб потім продати її та врятувати від голоду улюблену вчительку з донькою-немовлям і себе з другом. Він іде дорогами війни, сповненими небезпек, перемагаючи в собі страх, перемагаючи… Читать далее Уроки доброти, чуйності, турботи про рідних у повісті Гр. Тютюнника «Климко»

Цели урока : 1) Образовательные: Повторить и закрепить ранее изученный материал (понятие дисциплина труда, дисциплинарное взыскание, виды дисциплинарных взысканий и поощрений); Изучить порядок применения и снятия дисциплинарного взыскания и применения поощрения; 2) Воспитательные: 1) воспитание отношения к проблемам права; 3) Развивающие: Развитие речи, внимания, памяти, логического Мышления и творческого воображения, развитие умения Анализировать полученную информацию,… Читать далее Тема урока: Порядок применения и снятия дисциплинарного взыскания и применения поощрения

Цели: развивая ассоциативное мышление, дать понятие о группах слов по лексическому значению; учить систематизировать полученные сведения; прививать интерес к межпредметным связям. Оборудование: иллюстрации к переносному значению слов, иллюстрации к теме. ХОД УРОКА I. Проверка домашнего задания Выставка рисунков, выявление прямого и переносного значения слов; оценка работ. II. Актуализация опорных знаний Фронтальный опрос — Что такое… Читать далее Тема урока. Группы слов по значению: омонимы, синонимы, Антонимы

Мета: Сприяти створенню теоретичної бази для інтелектуального розвитку молодших школярів; розширити та уточнити знання учнів про різноманітність тварин, умови їх проживання; вчити наводити приклади і розпізнавати тварин найближчого оточення; формувати вміння порівнювати тварин, групувати їх за способом пересування, середовищем існування; сприяти розвитку спостережливості, мислення дитини, уяви, пам’яті; прищеплювати почуття шанобливого ставлення до тварин. На уроці… Читать далее Урок. тварини

Цель: углубить некоторые страницы жизни и творчества писателя; научить учеников творчески подходить к обработке материала; закрепить знания по теории литературы (пейзаж, портрет, гипербола, народный пересказ); оказывать содействие развитию устной связной речи; воспитывать патриотов. Оборудование: Портрет писателя; игровые средства (номерки, вопросники, цитаты). Ход урока. I. Организационный момент. II. Сообщение темы и цели урока. III. Основная часть.… Читать далее Урок-игра по произведению И. Нечуя-Левицкого «Запорожцы»

Цели: повторить ранее полученные сведения о фразеологии; развивать навыки работы с фразеологическим словарем; расширять словарный запас учащихся; познакомить с требованиями к выполнению проекта; воспитывать эрудированного собеседника, умеющего применить свои знания в жизни. оборудование: книга н. Ходза. Новые проделки Хитрюшкина (Ленинград: Детская литература, 1968); словарь фразеологизмов; «Критерии оценивания проекта» (рм). Ход урока I. опрос по домашнему… Читать далее Тема урока. Понятие о фразеологии. Фразеологизмы, фразеологический словарь

Тип Урока : Урок — Конференция. Цель Урока : Учить Соблюдать Правила Безопасности При Эксплуатации Электрических Приборов. Оборудование : Различные Электрические Приборы. План урока Этапы Время Приемы и методы I. Постановка учебной проблемы 5-10 Мин Комментарий учителя П . Изучение нового материала 15-20 Мин Сообщения учащихся; записи в тетрадях; демонстрация III. Закрепление нового материала 10-15… Читать далее Тема урока. Безопасность человека во время работы с электрическими приборами

Мета: розширити уявлення учнів про спільнокореневі слова; вчити практично їх визначати, знаходити в них спільну частину — корінь; формувати мовне чуття; вчити відчувати природну основу звучання слів, чути різницю у звучанні та складі слів, лексичному значенні слова; розвивати мовлення, мислення, творчі здібності учнів, Обладнання: словесний матеріал, картки, схеми-опори. ХІД УРОКУ I. Організаційний Момент II .… Читать далее Тема. Урок розвитку зв’язного мовлення. Творча робота над спільнокореневими словами

Цель : углубить знания учеников о сонете как лирическом жанре, развивать память, образное мышление, совершенствовать навыки выразительного чтения и сравнительного анализа лирических произведений, воспитывать уважение к личным чувствам, моральные качества. Оборудование : памятки «Выразительное чтение», тексты сонетов, иллюстрация титульной страницы первого издания сонетов Шекспира, портрет, напечатанный эпиграф. Тип урока : урок выразительного чтения с элементами… Читать далее Урок на тему: Выразительное чтение наизусть сонетов В. Шекспира

Цели: стимулируя прочное усвоение материала, систематизировать сведения по теме; используя инновационный прием (диаграмма Венна), межпредметные связи, развивать логическое мышление учащихся; воспитывать тонкое восприятие окружающего мира, любовь к животным. Оборудование: РМ — заготовка для устного сочинения (на каждую парту). ХОД УРОКА I. Проверка домашнего задания II. Актуализация опорных знаний Фронтальный опрос 1) Что такое лексика? 2)… Читать далее Тема урока. Повторение темы «Лексика»

Ломоносов утверждал волнообразную теорию света, занимался теорией горения, изучал электричество, в том числе атмосферное электричество. В следующей строфе поэт-ученый выдвигает четыре научные гипотезы, которыми пытается объяснить феномен северного сияния. В своем «Слове о явлениях воздушных, от электрической силы происходящих» (1753) Ломоносов, указывая на отличие своей теории северных сияний от теории Франклина, добавляет: «Сверх сего ода… Читать далее Урок на тему — М. В. Ломоносов. «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния»

Цель: познакомить учеников с традиционными кличками животных, которые живут рядом с человеком; оказывать содействие развитию наблюдательности, мышления, воображения, активности детей; рассказать им, как создать именную книгу животных; побуждать к наблюдению за животными, к чтению сказок о них; направлять практическую деятельность учеников, связанную с заботливым отношением к домашним животным; учить проявлять заботу о них. На уроке… Читать далее Урок. Именная книга животных

Цели: обобщить знания учащихся по теме «Имя существительное»; совершенствовать орфографические навыки написания этой части речи; развивать умение составления связного текста научного и художественного стилей, учитывая их особенности; воспитывать терпимость по отношению друг к другу, чувство единения при выполнении общей задачи. оборудование: карточки с заданиями для групп по трем турам (4); карточки для практического задания (4);… Читать далее Тема урока. Повторение. Имя существительное

Разыгрывание сценок по стихотворению А. А. Милна «Непослушная мама» П. Работа над новым материалом 1. Сообщение темы урока, постановка учебных задач Учитель. Ребята, скажите, вам нравятся юмористические рассказы и стихи? Чем нравятся? Дети. — Они смешные, забавные. Их легко читать. Они поднимают настроение. С юмором можно решать серьезные вопросы и проблемы. Учитель. Верно, и хорошо,… Читать далее Тема урока — Надо ли иметь чувство юмора?

Тема урока по русскому языку «Разделительные ь и ъ знак.» Цели: Формирование навыка самостоятельной работы в написании слов с разделительными ь и ъ знаками, умения применять полученные знания на письме. 2. Обучение наблюдению, сравнению, классификации, обобщению. 3. Продолжить работу над развитием речи. Оборудование : Карточки со словами к заданию в учебнике русского языка, раздаточный материал… Читать далее Конспект урока по русскому языку во 2 классе

Цель: проверить знания учеников, развивать дух соревновательности, товарищеской поддержки, прививать интерес к чтению. Оборудование: презентация к уроку, повесть Гоголя. Методическое сопровождение: Класс делится на команды (7 человек). Каждая команда выбирает себе капитана, дает своей команде название. Последовательность хода команд определяется жеребьевкой. На обсуждение вопроса команде дается 1 минута. Если команда отвечает не правильно, право ответить… Читать далее Урок-игра по теме «По страницам повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»

Цель: сформировать элементарные понятия горные породы, полезные ископаемые (горючие, рудные, нерудные); выработать представление о значении горных пород в природе и ценности для людей, об участии учеников в сохранении и охране полезных ископаемых; умение различать твердые, жидкие и газообразные горные породы, отдельные горючие, рудные и нерудные полезные ископаемые; формировать умение подводить отдельный предмет под понятие; воспитывать… Читать далее Тема урока. Что такое горные породы. Что такое полезные ископаемые. Горные породы нуждаются в охране

Цель: обобщить изученное; проверить знания и навыки учащихся по теме «лексикология». Тип урока: контроль и коррекция знаний и умений. ХОД УРОКА I. Организационный этап II. Обобщение, систематизация и контроль знаний И умений учащихся Выполнение тестовых заданий Вариант 1 1. Выберите правильный ответ. Лексикология изучает: а) лексическое значение слова; Б) правила произношения слова; В) словарный состав… Читать далее Тема урока. Тематическая контрольная работа по теме «лексикология» (тест)

Учебные цели: 1.Узнавание и называние диких животных изображенных на рисунке. 2. Работа с ситуативной картинкой. Составление простой фразы на основе предложенного рисунка. 3. Узнавание и называние домашних животных в процессе игры. Коррекционные задачи: 1. Коррекция произвольного внимания. 2.Коррекция речевого развития. 3.Коррекция правильного произношения. 4.Коррекция тактильных и вкусовых ощущений. Воспитательные цели: 1.Воспитание любви к животным. 2.Уважение… Читать далее Конспект урока развития речи. Тема: «Домашние животные»

Цель урока: формировать умение выступать на собрании. Материал для словарно-семантической работы: ораторский, оригинальный, аналогия, конформизм. Основное содержание уроков. I. Ознакомление с особенностями выступления на собрании как одного из видов устного высказывания. Отметить, что ораторские выступления играют большую роль в жизни каждого человека. Выступать приходится на собраниях, семинарах, совещаниях, митингах и др. В одних случаях есть… Читать далее Урок (развитие связной речи). Выступление на собрании

Цели урока Сравнительный анализ изображения картин осени в поэзии и прозе. Закрепление представлений детей о поэзии и прозе, о теме художественного произведения. Продолжение работы по наблюдению за авторскими чувствами и настроениями, выраженными в «рисующих» словах и выражениях. Обучение детей чтению текстов в музыкальном сопровождении. Материал для чтения «Осень» (по С. Т. Аксакову). Оборудование урока Фонозапись… Читать далее Тема урока — Сопоставительный анализ поэзии и прозы

Цель: ознакомить учеников с народными обычаями, традициями, которые связаны с началом весеннего календарного обрядового цикла; познакомить с символикой знаков на писанках; развивать этическое самосознание, воспитать лучшие качества национального характера, стремление к возрождению национальной культуры. Ход урока I. Организационная часть урока Учитель Зазвенел для всех звонок — Время начинать урок. II. Сообщение темы и цели урока… Читать далее Тема урока. Весенние праздники. Пасха

Вид урока : изучение нового материала. Цели урока : 1) образовательные: 1) повторить ранее изученный материал (понятия право, закон, Иерархия законодательства в трудовом праве); 2) охарактеризовать существенные акты трудовых Правоотношений — коллективный и трудовой договоры; 2) воспитательные: 1) воспитание отношения к проблемам права и правового решения трудовых споров; 3) развивающие: развитие речи, внимания, памяти, логического… Читать далее Тема урока: Трудовой договор. Понятие и виды индивидуального трудового договора

Цель : учебная: представить общие сведения о французском классицизме, исторических условиях его возникновения, раскрыть теоретические основы классицистической литературы в трактате Н. Буало «Поэтическое искусство», осветить основные события жизни Мольера; развивающая: развивать навыки исследовательской деятельности и связной речи учеников; воспитательная: воспитывать у учеников уважение к деятелям искусства. Тип урока : урок-обзор. Оборудование : репродукции картин Н.… Читать далее Конспект урока: П. Корнель, Ж. Расин, Ф. Ларошфуко, Ж. Б. Мольер — комедиограф, актер, театральный деятель

Мета: Розширити уявлення про сонячні промені, особливості їх падіння на поверхню Землі, про висоту сонця на небосхилі, про значення світла і тепла в природі; вміння вимірювати довжину тіні від гномона, встановлювати залежність між висотою сонця на небосхилі й довжиною тіні від гномона, між висотою сонця і кількістю тепла, яке воно посилає на землю; формувати вміння… Читать далее Тема урока. сонячне світло і тепло

Мета: удосконалювати вміння здійснювати усний докладний переказ тексту; формувати вміння створювати творче продовження, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати образне мислення; виховувати повагу до пам’яток історії та культури народу. Обладнання: текст переказу. ХІД УРОКУ I. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ Бесіда за питаннями. — Які особливості докладного переказу? — Назвіть характерні особливості кожного типу мовлення. — Що… Читать далее Тема уроку. Зв’язне мовлення. Усний докладний переказ із творчим продовженням

Вид урока : изучение нового материала. Цели урока : 1) образовательные: Повторить и закрепить ранее изученный материал (понятие рабочего времени и времени отдыха, виды отпусков); Изучить системы оплаты труда; 2) воспитательные: 1) воспитание отношения к проблемам права; 3) развивающие: развитие речи, внимания, памяти, логического Мышления и творческого воображения, развитие умения Анализировать полученную информацию, сравнивать объекты… Читать далее Тема урока: Заработная плата

Цель: сформировать представление об изменениях дня и ночи, временах года на земном шаре; продолжать формировать умение устанавливать причинно-следственные связи. Оборудование: глобус, теллур, источник света (свечка, настольная лампа); схемы обращения Земли вокруг своей оси и Солнца. Ход урока I. Итог фенологических наблюдений — Какое сегодня состояние неба? — Какая температура воздуха? Идет ли дождь? — Укажите… Читать далее Тема урока. Как вращается земля. Изменение дня и ночи. Изменение времен года

Учитель. Можете ли вы ответить на вопрос, который стоит перед стихотворением: почему отрывок из стихотворения Некрасова «Крестьянские дети» помещен в учебнике после рассказа Железникова? Дети. — Потому что эти два произведения похожи: они рассказывают о маленьких детях, которые выполняют ответственную работу. В них герои похожи тем, что выполняют важную работу. Мальчики хоть и маленькие, но… Читать далее Урок — Беседа по содержанию стихотворения «Крестьянские дети»

Тема : «То есть он говорил? — Это еще не значит быть человеком» (М. Булгаков. «Собачье сердце») Цель учебная : продолжить работу по рассмотрению взгляда писателя на происшедшие в жизни общества изменения, проследить за тем, как он объясняет природу общественных изменений нравственным состоянием общества; выяснить, что значит «быть человеком» но Булгакову. Цель воспитательная : воспитание… Читать далее Урок третий по изучению повести М. А. Булгакова «Собачье сердце»

Цель урока: ознакомить школьников с особенностями отчета как одного из видов устного (.или письменного) высказывания; формировать умение составлять отчет о проделанной работе. Материал для словарно-семантической работы: статистический, статический, статичный, статный; реквизиты. Основное содержание урока. I. Ознакомление с особенностями отчета о проделанной работе. Подчеркнуть, что отчет — это информация о своей работе, деятельности какого-либо коллектива, организации,… Читать далее Урок (развитие связной речи). Отчет о проделанной работе

Цель : ознакомиться с исторической основой, сюжетом сербской народной баллады, развивать умение выразительно читать и анализировать текст, учить определять драматизм, эпический мотив и художественные особенности произведения: повторы, символику чисел, монологи-обращения и т. п. Оборудование: Карта современной Европы. Карта Косово (до завоевания края турками). Ход урока. I. Актуализация опорных знаний. Блиц-опрашивание. — фольклор — это… —… Читать далее Урок на тему: Сербская народная баллада «Смерть матери Юговичей»

Обращаемся к финальной сцене. Как истолковать ее? Оставляет ли автор надежду на возрождение Зилова? «Плачет он или смеется, понять невозможно, но его тело долго содрогается так, как это бывает при сильном смехе или плаче Он поднимается, и мы видим его спокойное лицо. Плакал он или смеялся — по его лицу мы так и не поймем».… Читать далее УРОК ПО ПЬЕСЕ А. ВАМПИЛОВА «УТИНАЯ ОХОТА» ( о финальной сцене)

Мета : виявити рівень знань, умінь та навичок учнів із метою контролю та корекції; поглибити знання з теми й систематизувати їх; розвивати пам’ять, зв’язне писемне мовлення, уміння характеризувати літературознавчі поняття, образи, висловлювати про них власну думку, проводити аналогії; виховувати любов до літератури, мистецтва, прагнення до самовдосконалення, естетичні смаки. оснащення: тестові завдання. тип уроку: контроль і… Читать далее Контрольна робота з теми «роман ранньомодерністської доби»

Цель: ознакомить учащихся с грамматической категорией наклонения глагола; дать понятие об изъявительном наклонении; совершенствовать умения нахождения глаголов изъявительного наклонения; совершенствовать навыки образования и использования в речи глаголов изъявительного наклонения. оборудование: учебник, учебные тексты, таблица. Тип урока: комбинированный. Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. К. Паустовский ХОД УРОКА I.… Читать далее Тема урока. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение

Мета: ознайомити учнів з особливостями творення Дієслів майбутнього часу, формувати вміння їх відмінювати, виділяти орфограму «Буквосполу-чення — ться, — шся в дієсловах» та обгрунтовувати вибір написання; розвивати логічне мислення, орфографічну пильність; виховувати любов до Батьківщини, рідної матері. Обладнання: підручник, дидактичний матеріал, таблиця «Майбутній час дієслів». ХІД УРОКУ І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ 1. Усне повідомлення… Читать далее Тема уроку. Майбутній час. Правопис — тьоя, — шся в кінці дієслів

Цель урока Осознание учащимися роли отца в воспитании сыновей. Материал для чтения 1.В. К. Железников «Солдат на посту». 2. Н. А. Некрасов «Крестьянские дети». Оборудование урока Портрет Н. А. Некрасова. 1. Вступительное слово учителя Учитель. Мы продолжаем читать рассказы и стихи о самых родных людях — о мамах и папах. Мы уже говорили о том,… Читать далее Тема урока — Образ отца в художественных произведениях

Ход урока 1. Организационный момент: — проверка готовности учащихся к уроку. 2. Изложение нового материала (Приложение 1). 3. Практическая работа: — вводный инструктаж учителя (Приложения 2, 3); — самостоятельная работа учащихся по отработке навыка складывания столовых салфеток; — текущий инструктаж учителя по корректировке неверных действий учащихся; — заключительный инструктаж учителя. 4. Закрепление нового материала: —… Читать далее Тема урока по технологии: «Традиции семьи»

На плакате цитата: «Любовь к людям начинается с любви к себе…» Учитель. Я прошу вас сейчас закрыть глаза и поднять руки тех, кто сам себе нравится. Подростки выполняют задание. Учитель сообщает результат опроса: сколько рук было поднято и сколько человек руки не подняли. Очень сложный и неоднозначный вопрос: нужно ли любить себя? Если да, то… Читать далее Классный час. Любовь к людям начинается с любви к себе

Цель: усовершенствовать знания учеников об описании предмета; развивать их умения описывать отдельные предметы по картине, совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки; воспитывать чувство уважения к людям искусства и патриотизм. Тип урока: Урок усовершенствования знаний, умений, навыков. Оборудование: Репродукции картин Екатерины Билокур, аудиозапись музыки Й. С. Баха. Ход урока. I. Организационный этап. С целью создания эмоционального фона… Читать далее Урок развития связной речи. Описание отдельного предмета по картине

Оборудование уроков Портрет К. Д. Ушинского. «Словарь характеристик». Иллюстрация в учебнике. Урок 65й I. Минуты поэзии (Дети читают наизусть стихотворения о зиме.) П. Подведение итогов 1. Обобщающая беседа с учащимися Учитель. Сегодня мы заканчиваем третью главу учебника. Что вы узнали о роли взрослых, самых близких и родных людей, в жизни маленьких детей? Дети. — Взрослые… Читать далее Тема урока — Забота взрослых… Нужна ли она детям?

Тема. Секреты родственных слов. Цель: Формирование понятий о признаках родственных слов. Задачи: 1) сохранение физического и эмоционального здоровья учащихся во время урока; 2) воспитание чувства сопереживания, взаимопомощи, любви к окружающей природе; 3) развитие коммуникативных качеств личности (умения работать в паре, вести учебный диалог, проводить самооценку); 4) ознакомление с терминами «корень слова», «однокоренные (родственные) слова», формирование… Читать далее Урок — сказка по русскому языку на тему: «Секреты родственных слов» Формальная часть урока

Цели: систематизировать и обобщить теоретические сведения по теме урока; совершенствовать правописание, учебно-языковые умения и навыки. оборудование: обобщающие таблицы, раздаточный материал. тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и умений. Ход урока I. Организационный этап II. Мотивация учебной деятельности Законы математики, физики, химии отражают «устройство» окружающего нас мира. а правила орфографии и пунктуации в определенном смысле… Читать далее Тема урока. Итоговое повторение. Предложения с обособленными членами, обращениями, вводными словами

Цели: — продолжить развитие навыков работы с природным материалом, ножницами, клеем; — научить составлять композиции из засушенных листьев по заданной теме; — способствовать развитию художественного вкуса учащихся, воображения, чувства формы, восприятия цвета; — развивать стремление к творчеству; — формировать такие качества, как аккуратность, усидчивость, внимание, бережное отношение к природе, умение доводить начатое дело до конца.… Читать далее Тема урока по технологии: «В подводном царстве»

Последствия заниженной самооценки Учитель. Я надеюсь, что вы серьезно отнеслись к домашнему заданию и теперь знаете, достаточно ли уважительно вы относитесь к себе. Не огорчайтесь, если ваш показатель самоуважения далек от нормы (от +10 до +30). Приложив старание, вы сможете поднять или опустить его до желаемого уровня. Главное — понять, что это необходимо сделать. Помните,… Читать далее Классный час. Последствия заниженной самооценки

Мета : узагальнити й розширити знання учнів про природу; розвивати спостережливість щодо природних явищ; виховувати інтерес до пізнання навколишньої дійсності, любові до природи та бережливого ставлення до неї. Обладнання: картки з тваринами і місцем їх проживання. ХІД УРОКУ І. Організація класу Учитель Добрий день вам, любі діти! Рада вас вітати! Щастя та добра вам Сьогодні… Читать далее Тема уроку. Ми і природа

Цель: ознакомить учеников с названиями праздников: Днем Святого Николая, Нового года, Рождества Христова, Масленицы; обсудить с учениками, чем можно заниматься в свободное время, как провести выходные; объяснить детям, что человек отдыхает только тогда, когда занимается любимым делом; оказывать содействие развитию наблюдательности, мышлению ребенка, воображения, самостоятельности, активности; воспитывать гуманную, творческую, социально активную личность. На уроке можно… Читать далее Урок. Праздники моей семьи. Досуг семьи

Цели урока Формирование представлений учащихся о нравственном образце взаимоотношений двух близких людей: сына и матери. Знакомство учащихся с диалогом. Обучение детей чтению диалогов. Материал для чтения А. П. Платонов «Еще мама» (1я часть). Оборудование урока Записи на доске творческих находок детей. Словарь на доске. I. Закрепление изученного материала 1. Проверка домашнего задания (Ребята читают наизусть… Читать далее Тема урока — Рассказ А. П. Платонова о школе

Как стать хорошим другом Игра «Как меня видят другие» Игра заключается в том, что подростки по очереди выходят из комнаты, а все оставшиеся составляют описание его портрета, соблюдая главное правило: говорить нужно хорошее и очень хорошее. Учитель записывает называемые характеристики на доске. Затем вышедший возвращается в комнату, и ему зачитывают его «портрет». Учитель. Учиться жить… Читать далее Классный час. Как стать хорошим другом

Правила знакомства Учитель. В жизни вам придется встречаться со многими людьми. Мы встречаемся и расстаемся, знакомимся и знакомим, обращаемся к кому-то и отвечаем на обращения. А как это делать правильно, чтобы никого не шокировать своим невежеством, чтобы быть приятными для людей и чувствовать себя уверенными в любом обществе? 1 ученик. При знакомстве младших по возрасту… Читать далее Классный час. Этикет. Правила знакомства

Мета: пояснити особливості правопису вигуків та пос — Тановки розділових знаків при них; удосконалювати навички правильного інтонування речень з вигуками; розвивати бажання вчити мову. Обладнання: підручник, дидактичний матеріал. ХІД УРОКУ І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ 1. Бесіда за питаннями. — Яка частина мови називається вигуком? — На які групи поділяються вигуки за походженням та значенням?… Читать далее Тема уроку. Дефіс у вигуках. Кома і знак оклику при вигуках

Цель: создать предпосылки для осознанного восприятия и усвоение учениками социальных и морально-правовых норм, исторических, национально-культурных традиций украинского народа; рассказать ученикам, каких птиц издавна уважают в Украине; учить наблюдать за птицами; ознакомить учеников с системой ценностей в отношении к природе; воспитывать уважение к птицам, интерес к познанию природы. На уроке можно использовать наглядные пособия и демонстрационные… Читать далее Урок. Уважение животных

Идем в гости. Учитель. Григорий Остер в своих «Вредных советах» высмеивает людские пороки и в шутливой форме заставляет каждого из нас посмотреть на себя со стороны и задуматься: не бываем ли и мы похожи на некоторых невоспитанных героев его шутливых советов? Например, умеем ли мы вести себя в гостях? Посмотрите инсценировку отрывка из «Вредных советов»… Читать далее Классный час. Идем в гости. Правила поведения за столом

Перед изучением «Светланы» нужно повторить определение и характерные признаки жанра баллады: Наличие фабульной основы (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка). Напряженный драматический, таинственный или фантастический сюжет. Рассказ о поражении или победе человека в его борьбе с судьбой. Непредвиденное вмешательство сверхъестественных, роковых сил. Символический характер пространства и времени. Нередко (но не обязательно) присутствие фольклорного начала. Однако… Читать далее Урок — «Светлана». Особенности жанра баллады. Нравственный мир героини баллады

Мета: Продовжувати формувати в учнів поняття Грунт ; ознайомити із видами грунтів, їх властивостями та із значенням грунту в природі і житті людини; виховувати дбайливе ставлення до природи. Обладнання: Таблиці, грунт, склянка з водою, схеми. Хід уроку І. Бюро погоди — Хто бажає виконати роль синоптика? ( Учень розповідає за схемою, що висить на дошці.)… Читать далее Розробка урока. Грунти рідного краю

Мета: Формувати уявлення та поняття про природне і соціальне оточення як середовище життєдіяльності людини, її належність до природи і суспільства; дати учням первинне уявлення про Україну як державу, про усвідомлення своєї приналежності до України; розповісти про столицю України, про гори, моря і річку Дніпро; сприяти розвитку спостережливості, мислення дитини, уяви, пам’яті, активності; виховувати громадянські почуття,… Читать далее Урок. наша держава — Україна

Цели:Сформировать знания:- о методах поиска работы,- о факторах достижения карьеры,- о порядке составления резюме,- об основных правилах при собеседовании. В жизни каждому придется искать работу. Кто-то найдет сразу то, что он хочет, кто-то после нескольких месяцев поиска. Поиск работы уже сам по себе — тяжелая работа. Очень трудно «продать» себя возможному работодателю. Прежде всего вам… Читать далее Классный час. Тема классного часа: «Как найти работу?»

Цель урока: совершенствовать умение правильно ставить знаки препинания в осложненных простых предложениях, правильно употреблять эти конструкции в речи. Материал для словарно-семантической работы: торос, ресурсы, покров. Основное содержание урока. I. Обобщение сведений об употреблении знаков препинания в осложненном простом предложении. Прослушивание подготовленных учащимися связных сообщений. II. Совершенствование пунктуационных навыков при составлении собственных высказываний 1. Объяснительный диктант… Читать далее Урок. Знаки препинания в осложненном простом предложении (продолжение)

Цель уроков: познакомить учащихся с особенностями доклада; формировать умение самостоятельно готовиться к устному выступлению — докладу. Материал для словарно-семантической работы: импровизация, лаконичный, емкий, тщательно. Основное содержание уроков. I. Ознакомление с особенностями доклада как одного из видов устного монологического высказывания по книге «Развивайте дар речи: факультативный курс «Теория и практика сочинений разных жанров (VII-VIII кл.)». Пособие… Читать далее Уроки 6-7 (развитие связной речи). Доклад

Чтение книги Т. Т. Хаугер «Сигурд Победитель Дракона» (М. , «Детская литература», 1986 г.) поможет ребятам не только познакомиться с историческим прошлым Норвегии, но и проникнуться мыслями и заботами о сегодняшнем и завтрашнем дне нашего общего мира. Цель урока : 1) расширить круг чтения и представлений обучающихся о легендарном прошлом; 2) совершенствовать умение давать оценку… Читать далее Урок «Страницы легендарной старины» по книге Т. Т. Хаугер «Сигурд Победитель Дракона» в 6 классе

Цель : проанализировать действие 5 трагедии, дать понятия мотива, проследить, как Шекспир раскрывает мотив мести, его связь с системой образов, совершенствовать навыки характеристики литературного героя, выяснить композиционные особенности произведения, воспитывать гуманистическое мировоззрение. Оборудование : памятка «Композиция художественного произведения», информационные карточки «Образ Гамлета в литературной критике», репродукция картины Э. Делакруа «Гамлет и Горацио на кладбище», схема… Читать далее Конспект урока: «Смерть платит все долги», «Образ Гамлета в литературной критике»

Цель: Расширить круг читательских интересов учеников; работать над умением определять произведения одного жанра; совершенствовать навыки текстологического анализа произведения; воспитывать культуру связной речи, культуру ответа: логичность, последовательность, доказательность. Оборудование: Портрет писателя, иллюстрации к произведениям. Ход урока. I. М Отивация познавательной деятельности учеников. Учитель. Наша задача сегодня — расширить знание о детективном жанре вообще и рассказ А.… Читать далее Урок внеклассного чтения. Артур Конан Дойл. Всемирная популярность произведений о Шерлоке Холмсе

Н. А. Бердяев О, дайте, дайте нам свободу! Очень важно, чтобы ребята с первых занятий выработали собственное понимание гражданской позиции, чтобы они сами пришли к выводу, что свобода — это не вседозволенность, и что подлинная свобода невозможна без ответственности. Что такое свобода? Какими качествами должен обладать свободный человек? Что объединяет понятия «свобода», «выбор» и «ответственность»?… Читать далее Классный час на тему свободы

Цель: учить составлять сложный план характеристики героя художественного произведения, совершенствовать навыки письменной речи; развивать творческое мышление учеников, фантазию, воображение; воспитывать творческого читателя. Ожидаемые результаты урока: после этого урока ученики смогут подготовить сложный план характеристики персонажа художественного произведения, давать письменную характеристику главному герою романа, воспринимать большое по объему произведение целостно, совершенствовать написанное, формировать в себе творческого… Читать далее Урок связной речи. Характеристика образа Айвенго по сложному плану

Цель: расширить представление о солнечных лучах, особенностях их падения на поверхность Земли, о высоте солнца на небосклоне, о значении света и тепла в природе; умение измерять длину тени от гномона, устанавливать зависимость между высотой солнца на небосклоне и длиной тени от гномона, между высотой солнца и количеством тепла, которое оно посылает на землю; формировать умение… Читать далее Тема урока. Солнечный свет и тепло

Осуждение ужасов войны в творчестве немца Белля. Герой как жертва войны. Цель: Ознакомиться с содержанием произведения; усовершенствовать навыки работы над текстологическим анализом произведения, показать роль детали, роль внутреннего монолога в раскрытии темы произведения — осуждение ужасов войны; воспитывать культуру ответа: логичность, последовательность, доказательность; воспитывать умение видеть ассоциативные связи между разными видами искусства. Оборудование: Портрет Г.… Читать далее Тема урока: Герих Белль «Путник, когда ты придешь в Спа…»

Цель уроков: формировать умение писать статью в газету. Материал для словарно-семантической работы: облагораживать, хранить человеческое достоинство. Основное содержание уроков. I. Ознакомление с особенностями статьи в газету как вида письменного высказывания. Отметить, что газетная статья — это рассуждение проблемного характера, с помощью которого автор стремится привлечь внимание читателя к какой-то важной, злободневной проблеме, убедить его в… Читать далее Уроки (развитие связной речи) Статья в газету на морально-этическую тему

Цель урока Обучение детей умению соотносить словесный и зрительный образы. Формирование у учащихся умений и навыков рассматривания и описания картины. Оборудование уроков Картина Ф. П. Решетникова «Опять двойка». I. Проверка домашнего задания (Учащиеся читают смешные стишки, небылицы, потешки, рассказывают забавные истории, которые они приготовили дома. На этом материале закрепляются понятия «поэзия», «проза», «ритм», «рифма»: ребята… Читать далее Тема урока Сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Опять двой-ка»

Мета: Дати відомості про розташування місцевості, де проживають учні, на карті України, особливості її рельєфу; навчити дітей визначати сторони горизонту за місцевими ознаками; розвивати спостережливість; виховувати любов до рідного краю. Обладнання: Карта України; контурні карти; карти області, де проживають учні. Хід уроку І. Підсумок фенологічних спостережень Іі. актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і мети уроку… Читать далее Розробка урока. рідний край на території України

Цель урока: проверить сформированность у учащихся языковых умений и навыков, связанных с Географияами «Состав слова и словообразование», «Морфология». Основное содержание урока. Возможный вариант текста для диктанта: Человек рождается на свет и вместе с жизнью получает в наследство самое, быть может, свое бесценное богатство: Родину. Ее не выбирают про своему вкусу и желанию точно так же,… Читать далее Урок. Контрольная работа: диктант и грамматическое задание

Вид урока : изучение нового материала. Цели урока : 1) образовательные: Повторить ранее изученный материал (существенные акты трудовых правоотношений — коллективный и трудовой договоры); Охарактеризовать отношения работников и работодателей в сфере труда; охарактеризовать существенный акт трудовых правоотношений — коллективный трудовой договор; 2) воспитательные: 1) воспитание отношения к проблемам права и правового решения трудовых споров; 3)… Читать далее Тема урока: Коллективный трудовой договор

Мета: Формувати поняття Довкілля тварин, необхідні умови для життя рослиноїдних, хижих і всеїдних тварин; Уявлення про ознаки пристосування тварин до добування корму в природі; виробляти вміння розрізняти ознаки пристосування окремих тварин до добування корму; формувати вміння висловлювати передбачення й доводити його правильність, цілеспрямовано сприймати об’єкти природи; виховувати спостережливість, пізнавальний інтерес до тварин, почуття задоволення у… Читать далее Тема урока. довкілля тварин. Як тварини добувають корм

Цели: углубить понятие о союзном соединении однородных членов; повторить сведения о союзе (правописание отдельных сочинительных союзов); развивать синтаксические и пунктуационные умения и навыки. Оборудование: учебник, учебные тексты. Тип урока: урок изучения нового материала. Ход урока I. Организационный этап II. Актуализация опорных знаний Беседа — Как характеризуют предмет однородные определения? — Как характеризуют предмет неоднородные определения?… Читать далее Тема урока. Союзы при однородных членах предложения

Тип Урока : Усвоение Новых Знаний. Цель Урока : Сформировать Понятие О Нуклонах, Дать Определения изотопа, Химических Элементов, Ознакомить Учащихся с Ядерным Взаимодействием. План урока Этапы Время Приемы и методы I. Проверка домашнего задания; актуализация опорных знаний учащихся 5-10 Мин Ответы с места и у доски; беседа; физический диктант П . Изучение нового материала 15-20… Читать далее Тема урока. Строение ядра атома. Изотопы

Причины алкоголизма Цель бесед: выяснить причины употребления алкоголя; помочь осознать пагубность влияния алкоголя на жизнь; найти доводы в пользу отказа от алкоголя; научиться приводить аргументы в пользу отказа от принятия спиртного. Алкоголь — яд или наркотик? Начните классный час с проведения любой игры на групповое сплочение. Затем учитель проводит анализ анкетирования, делает выводы. Учитель. Давайте… Читать далее Классный час об алкоголе, о причинах употребления алкоголя

Цели урока : 1) Образовательные: 1) повторить и закрепить ранее изученный материал (понятие Коллективный трудовой спор, способы защиты коллективных Трудовых прав); 2) познакомиться с особенностями трудовых отношений Работника и предпринимателя; 2) Воспитательные: 1) воспитание отношения к проблемам права; 3) Развивающие: Развитие речи, внимания, памяти, логического Мышления и творческого воображения, развитие умения Анализировать полученную информацию, сравнение… Читать далее Тема урока: Индивидуальный предприниматель

Тема. Жизнеутверждающая лирика Анакреонта Цель : Ознакомить с биографическими сведениями об Анакреонта, учить определять особенности лирики поэта; развивать ассоциативное мышление; воспитывать оптимистичный, жизнеутверждающий взгляд на мир. Оборудование: Тексты поэзий Анакреонта. Анакреонт — классический поэт Давности, который воспевал любовь. Ф. Енгельс Анакреонт сладкоречив, Сапфо сладкоречива. Неизвестный античный автор ХОД УРОКА И. Актуализация Опорных Знаний 1. создание… Читать далее Урок на тему: Жизнеутверждающая лирика Анакреонта

Цели: — сформировать знания о значении здорового образа жизни, роли Режима дня в жизни человека; — проанализировать режимы дня школьника 1 класса. Оснащение: — плакат «Режим дня»; — видеофильм «Режим дня». Тип: урок приобретения новых знаний. Ход урока 1. Организационный момент: — проверка готовности учащихся к уроку. 2. Изложение нового материала (Приложения 1,3). 3. Закрепление… Читать далее Тема урока по технологии: «Режим дня»

Тема : A visit to London. Презентация Цели : Развивать навыки устной речи. Формировать коммуникативные умения. Познакомить с новой лексикой по теме «Цвета». Задачи: Образовательная: · Отрабатывать фонетические навыки на конкретном примере; · Учить понимать иностранную речь в игровых ситуациях. Развивающая: · Развивать умение применения полученных знаний в конкретной обстановке. Воспитательная: · Прививать интерес к… Читать далее Урок английского языка во 2 классе. A visit to London

Мета: Розкрити зміст етикету, доцільності його дотримання; ознайомити з правилами культури поведінки за столом, формувати етичні звички; засвоїти словничок привітних слів; виховувати шанобливе ставлення до старших членів родини та чужих людей; ознайомити учнів з вимогами до щоденного мовлення ( Чистота, виразність, чіткість ); виявити з дітьми недоліки у власному мовленні ( Зайві слова, слова-паразити );… Читать далее Тема урока. Урок чемності

Мета : вчити складати складний план характеристики ге — Роя художнього твору, удосконалювати навички писемного мовлення; розвивати творче мислення учнів, фантазію, уяву; виховувати творчого читача. Очікувані результати уроку : після цього уроку учні зможуть підготувати складний план характеристики персонажа художнього твору, давати письмову характеристику головному герою роману, сприймати великий за обсягом твір цілісно, удосконалювати написане,… Читать далее Урок зв’язного мовлення. Характеристика образу Айвенго За складним планом

Цель: проверить и закрепить знание учеников о пословицах и поговорках; развивать интерес и любовь к народному творчеству. Оборудование: Плакат с пословицами «В пословицах правды ищи», «От пословицы не убежишь», «Старая пословица навеки не сломится», предметы для литературного аукциона. Тип урока: Урок проверки и закрепление знаний. Ход урока I. Подготовительная работа -1. Каждый ряд образовывает команду… Читать далее Урок-КВН «Пословицы и поговорки»

К уроку подобраны задачи — по способу выражения условия: текстовые, графические; — по основному способу решения: качественные, вычислительные, графические; — по содержанию: конкретные; — трех уровней сложности. Задачи 1 — ого уровня сложности. По способу выражения условия — текстовые; по основному способу решения — вычислительные; по содержанию — конкретные. № 22/4 -1 .Под действием какой… Читать далее Урок — Сила упругости. Задачи для домашних заданий

Цели: познакомить учащихся с различными видами творческих заданий в изложении текстов; развивать навык написания изложения с творческим заданием; прививать культуру оформления творческих работ. Оборудование: словарь (запись на доске); опорные слова к тексту; план к изложению (при необходимости). ХОД УРОКА I. Актуализация опорных знаний В чем особенности вида работы «изложение»? — Какие виды изложения бывают? —… Читать далее Контрольная работа. Изложение с творческим заданием

Форма урока: комбинированный урок. Цель: овладеть навыками анализа музыкальных и живописных произведений, созданных в стиле барокко. Задаче: 1. Продолжить работу над овладением учащимися арсеналом средств художественной выразительности стиля барокко (живопись, музыка). 2. Развитие способностей к анализу. Ход урока 1 этап. Учитель. Слово «барокко» имеет несколько значений: причудливый, вычурный, жемчужина неправильной, формы. Этим словом стали называть… Читать далее Тема урока: Барокко в западноевропейской живописи и музыке

Причины заниженной самооценки Учитель. Счастье человека определяется, прежде всего, его внутренним благополучием. Нет на земле человека, который обладал бы полным набором всего того, что включает в себя представление о счастье. Как вы понимаете утверждение доктора Добсона? (Прочитать плакат на доске): По-настоящему счастливы Не те, у кого нет проблем, а Те, кто научился жить С тем,… Читать далее Классный час. Причины заниженной самооценки

Мета: Ознайомити учнів із назвами свят: Днем Святого Миколая, Нового року, Різдва Христового, Паски, Масниці; обговорити з учнями, чим можна займатися у вільний час, як провести вихідні; пояснити дітям, що людина відпочиває тільки тоді, коли займається улюбленою справою; сприяти розвитку спостережливості, мислення дитини, уяви, самостійності, активності; виховувати гуманну, творчу, соціально активну особис тості. На уроці… Читать далее Урок. Свята моєї родини. дозвілля родини

ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Оголошення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності III. Контроль і корекція знань, умінь та навичок 1. інструктаж до виконання тестових завдань 2. Виконання контрольної роботи (виконуються всі завдання) Варіант І Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь — 1 бал) 1. Визначте, кому з героїв роману Діккенса «Пригоди… Читать далее Контрольна робота з теми «Творчість Ч. Діккенса»

Цели: — познакомить: — с многообразием комнатных растений; — с профессией цветовода; — способствовать развитию интереса детей к живой природе; — воспитывать любовь к комнатным растениям. Оснащение: — комнатные растения в горшках. Тип: урок приобретения новых знаний. Словарная работа: цветок, цветы, цветочный (горшок), цветет. Ход урока 1. Организационный момент: — проверка готовности учащихся к уроку.… Читать далее Тема урока Тема урока по технологии: «Комнатные растения в доме»

Особое место в творческом наследии поэта занимает роман в стихах «Евгений Онегин» (9 мая 1823 года — 5 октября 1831 года). Большая заслуга Пушкина, по замечанию Белинского, состоит в том, что он «осмелился писать роман в стихах в такое время, когда на русском языке не было еще написано ни одного порядочного произведения в прозе». Именно… Читать далее Тема урока: «Евгений Онегин»

Цели: продолжив наблюдение за чередованием гласных в корне слов, вывести правило самостоятельно; совершенствовать навык написания слов с чередованием в корне; продолжить работу над развитием связной речи; воспитывать Внимание к языковым явлениям в русском языке — чередованию гласных в корне. Оборудование: таблицы «Незаконченное предложение». ХОД УРОКА I. Проверка домашнего задания Выборочная проверка упражнений. II. Актуализация опорных… Читать далее Тема урока. Буквы А, О в корнях — кас — кос-, — лаг — лож-